El programa para la mejora de la calidad y pertinencia
de los servicios de educación superior universitaria y tecnológica
a nivel nacional de Perú.
El sur ha puesto en marcha un programa de apoyo al diseño
e implementación de estrategias para la continuidad
del servicio educativo superior de las universidades públicas,
que llegará a 52 universidades de todo el país.
El consorcio educativo,
usted, uned, su está desarrollando un proyecto con seis
de estas universidades públicas para implementar cursos
en la modalidad de educación no presencia.
Silvia, la bandera 11 coordinadora del proyecto
es la directora del centro de excelencia en enseñanza
y aprendizaje de la Universidad de ingeniería y tecnología,
Uteca de pero muy buenos días Silvia.
Ahora, bueno, pues me gustaría que nos enmarca si este proyecto
en el contexto de la educación superior
empero bien, cuenta un poquito acerca del creo que hay importante
actualizar el pero al igual
que en otros, hay en la pandemia pues
agregaron varias necesidades y también ha ofrecido
varias oportunidades de mejora en el programa para apoyar al ingenio
y a la implementación de la modalidad presencial
en la universidad pública y la intención de programa
y, por supuesto, de que mejor era poder ayudar
al profesor y a la propia universidad a mejorar el aspecto tecnológico,
organizativo y también la competencia , que quitarle que lo haga legislado,
por decirlo de alguna manera.
La modalidad no presencial, la modalidad de educa.
Que cavan afectadas era la presencial y la semipresencial,
con lo cual estaba directe.
Parece, ante una modalidad nueva
y la diferencia, por ejemplo, de España donde tenemos la uned,
como representante de la educación a distancia,
pero uno efectiva de manera,
con lo cual es fácil un aprendizaje decidí ya
no como empeñar a las instituciones
o como apoyar las mismas dicho, porque ellos en esta pandemia
que han desarrollado, pues muchísimas iniciativas,
con muchas ganas también de aprender.
Pero cómo apoyarles a desarrollar unas mejores prácticas,
una buena práctica en educación no presencial, como nos mencionaban
ni si programa para la mejora de la calidad y pertinencia
de los servicios de educación superior universitaria y tecnológica
a nivel nacional puesto en marcha por el Gobierno de Perú?
Pues a partir de ahí pues se hizo una,
una convocatoria y uno de los de los consorcios
reconocido para para formar parte de ese plan de apoyo,
y es este del que estamos hablando hoy.
Me gustaría que nos hablase un poco de lo que caracteriza
a este consorcio educativo.
Conformado por la Universidad de ingeniería y tecnología,
la Universidad Nacional de Educación a Distancia
y el centro de estudios superiores de formación tecnológica,
una institución española y dos peruanas
-Silvia.
La bandera que yo creo que bueno,
que ha gira, o un gran trabajo de ahí a elección,
creo que siempre es bueno, crear alianza
con otras instituciones que cazó, peruana y año ola.
Para poder ofrecer una propuesta contundente de una propuesta,
sobre todo, con experiencia, que era lo que buscaba,
buscaban control que tuvieran experiencia en educación virtual
para poder apoyar a estas universidades
con mucha la tarea que hay que hacer en este proceso de digitalización
que le llamamos a que en pero y para eso necesitaba voz.
Pero aquella contar.
Conecte no en enrole educativos,
en metodologías educativas, virtuales, en temas de evaluación,
pero también en temas organizativos y de apoyo técnico,
a veces grupos de trabajo olvidados en las universidades,
no olvidada o, al menos decirlo de alguna manera,
que funcionan como la.
No nos damos cuenta de que para poder crear una buena modalidad educativa
que esencial o virtual, este engranaje universitario
tiene que estar compuesto de toda la comunidad.
Entonces lo que se buscaba ahí el consorcio yo creo
que lo que caracteriza al consorcio ponen un poco de todo,
te cuenta la experiencia 20, cinco años de la uned
creo que es algo muy significativo y es casi tienen
13 con me quedé corta.
No 50 años café de experiencia,
de la experiencia y la referencia que tiene usted a nivel de tecnología
y e innovación.
Es una universidad de referencia en Perú
tanto en tecnología ingeniería y ahora también.
Referente en virtualización usted fue una de las primeras universidades
que pudo empezar el trimestre en tiempo
con todas sus.
Bueno, con más del 90 por 100 de sus cursos visualizado federal,
algo impensable en un país como.
Pero en este momento, con lo cual tiene una referencia
y tiene ya una expertez en el que ha confiado también
el ministerio y por supuesto que forma parte del grupo
también de usted.
Es un instituto técnico, diríamos en España,
un instituto de ejercer,
por decirlo de alguna manera, de formación profesional,
donde ellos también estaban acostumbrados a visualizar,
tienen incluso su propia centro virtual,
con lo cual creo que son tres inhalantes muy interesante
para poder dar respuesta o apoyo a este tipo de proyectos,
no la experiencia internacional, pero también la experiencia local,
que creo que es muy importante para entender los conceptos.
Y cuál es el perfil de las universidades a las que se.
Este programa sirve a la bandera pública nacionales llamaré,
pero y programa va destinada únicamente a decir dentro
del programa.
No existe ninguna universidad privada,
son todas nacionales y además,
dentro de la Zeid universidades que conforman nuestro consorcio
o a la constancia le brinda apoyo.
Tenemos ya cuatro interculturales que existen en,
pero como una característica bastante interesante,
no todo este tema intercultural, sobre todo por la tictac,
por el aislamiento alguno que tienen el en función.
En relación a las frescas digitales, que son,
pues más majadera a la otra,
es una característica de la diferencia.
Quizás podríamos decir así de otro tipo de universidades.
Desconocido no solamente en el ámbito universitario español,
porque ha sido profesora y posgrados,
sino que también conoce muy bien el ámbito peruano,
donde está trabajando y precisamente Silvia bandera.
Mencionaba quién es la directora del centro de excelencia,
en enseñanza y aprendizaje en la ute?
Me gustaría que nos hablase un poco de esas aportaciones
que destacaría de la contribución de ute, antes nos lo ha mencionaba,
pero ahora más concretamente de ese centro de excelencia,
en enseñanza y aprendizaje para este proyecto,
bien yo creo que lo que aporta más fruta a través
del cómo le llamamos al entro toda la experiencia
de virtualización, una universidad periurbano,
vienen colaborado también con algunas otras entidades?
Pero ya hemos querido experiencia que conocen
las dificultades que encontramos por el camino,
para vemos cómo hacer un diagnóstico.
Hablemos como monitorear y sobre todo algo muy importante.
Conocemos muy bien las leyes que rigen esta coyuntura
y es ahí donde imprescindible que son la lacera 39,
la 85, que fue la que han venido a las universidades a orientarla
y a pautarlos un poquito
como tiene que ser esta virtualización de acuerdo,
con lo cual la creencia.
Nosotros acudimos desde las dos últimas semanas
de marzo hasta la fecha.
Hemos pasado por diferentes etapas
y creo que esa experiencia ayuda mucho,
no ayuda mucho y también a poder trabajar con el profesor.
Hay muchos tipos de profesores,
como también seguramente encontraremos en España
en el profesor es para lo que por primera vez ahora
el contexto es diferente.
Por primera vez tienen que operar a través de Internet por primera vez
hacen una videoconferencia por primera vez se ponen nerviosos
y no controlan un mundo educativo,
que antes que controlaran presencialmente, bien,
con lo cual todo ese aprendizaje creo
que nos lo hemos llevado y que puede aportar bastante a etc.
Sobre todo, bajándonos en los numerales
y en los artículos de estas dos legislaciones,
como le decía, que apuntan muy bien a estas tres grandes dimensiones.
La organizativa, la tecnológica
y la de competencia digital o competencia pedagógica.
Realmente no son las que nombran entonces.
Yo creo que la experiencia, los aprendizaje
en lo que ha funcionado, lo que no ha funcionado,
lo que nos ha servido para mejorar ayuda,
para entender el contexto del del propio proyecto,
pero también el contexto de la universidad ante sus.
Mencionaba su esto en su sesión
y además que se centró un y formación profesional
y que podía de la contribución de este y de esta asociación
al proyecto.
Porque es interesante también que y la formación profesional
forme parte de un.
Consorcio de este calibre,
que además de faltar una cuestión importante,
ya participó como como institución, junto con Oter,
en el mismo programa,
un programa que pmc lanzó para el apoyo al seguimiento
e implementación de estrategia de la continuidad del servicio educativo
de los institutos superiores.
Entonces nosotros ya participamos en un programa similar,
donde únicamente la finalidad era formar a los profesores,
no teníamos la parte del diagnóstico ni la parte de virtualización,
digamos que teníamos la segunda fase de proyecto de universidades,
con lo cual es una experiencia yo creo muy importante,
porque ahora los formadores con los que contamos, detecto;
ya han pasado por por eje,
experiencia finalmente y además están ahí
tú en el país que, bueno, el culto básicamente se está desarrollando
de manera virtual, online,
y me gustaría que nos hablase un poco más de otros consorcios.
Porque usted conoce bien esa realidad
y, bueno, ya hemos visto cómo desde el primer momento
el gobierno de pero ha reaccionado, ha puesto en marcha
ese programa para la mejora de la calidad y pertinencia
de los servicios de educación superior universitaria y tecnológica
a nivel nacional
y, bueno, pues otros consorcios asesoran a otras universidades
que destacaría de este.
Este programa, Silvia, la bandera, bien cierto que haya otro consorte,
y no me equivoco, con cinco consorcio, lo que da,
lo que brindan apoyo a un conjunto de universidades
a completar el número 52, como le decía,
el número de universidades nacionales que que en este momento
y que forman parte del programa.
Yo lo que sacaría todo el programa,
que las instituciones gubernamentales al menos,
pero claro, ocupando de virtual, Izar, dejé la calidad,
no hoy desde la excelencia, y eso me parece.
Es una muy buena noticia en países donde lo virtual
es algo nuevo.
Todos sabemos que a veces lo virtual no está bien hecho,
pues no va a tener el efecto que cita
o que se espera de él, que no es otro que el aprendizaje,
con lo cual me parece un programa estupendo
que confieren consorcio que tienen experiencia al respecto,
y sobre todo, que puedan dotar y brindar;
recomendaciones, pautas y buenas prácticas
para ayudarles a desarrollar esta modalidad,
bueno, pues tan interesante y tan novedosa para ellos
no es sobre todo una modalidad que en países
como pero donde hay todavía grandes crezcas de distintas tipologías,
puede ayudar a cerrar, a minimizar,
no la educación a distancia.
La educación virtual al final es muy inclusiva
porque podemos abrir una ventana a muchas personas que de otra manera
no podrían acceder físicamente a un lugar
para poder ir aprender todos los días,
con lo cual yo creo que esto es una muy buena noticia
y yo creo que fantástico que las autoridades
y los gobiernos inviertan,
no impliquen en este tipo de proyecto que bueno,
creo que lo mejor que puede brindar un país para su propio desarrollo,
no la calidad educativa,
sea cual sea la modalidad de Austria -insistencialistas precisamente
educación online y medios para la educación.
Además, mencionábamos es la coordinadora del proyecto,
pero directora del centro de excelencia,
en enseñanza y aprendizaje y la ute,
de hablando con otras personas que participan en este proyecto,
nos andaban, pues del poco tiempo de que disponen.
Son veintiuna semanas para formar,
para capacitar a muchos profesores y estudiantes que en muchos casos
no habían utilizado el sistema de educación a distancia
y no disponían de las herramientas para implementar los cursos.
En una institución que va a.
Tener que recurrir a la educación a distancia,
la educación virtual.
Por eso creo que es importante conocer
qué seguimiento tendrá este programa de apoyo formado por este consorcio,
te Cunef y y texto,
y cómo van a continuar apoyando a estas instituciones, Silvia,
la bandera.
En un principio, como bien cava,
el proyecto cuenta día cortito y ahí sí que puede
haber encontrado dificultades, visualizar porque realizar un culto
o enseñar a un conjunto de profesores alzar una herramienta.
El proyecto y grandes ambiciosos,
y en el proyecto lo que implica es prácticamente
realizar una universidad al completo porque su parte organizativa,
tu parte tecnológica y a su parte más urgente
no incluso por supuesto también la parte del estudiante.
Yo también considero que en muy poco tiempo,
sobre todo porque cuando se elige a un un proyecto de características,
uno lo controla el tiempo de aprendizaje
que necesita las personas que tiene frente a y profesora,
tanto profesores como estudiante,
que algunos necesitan más tiempo que otro para aprender
y para aprender a desarrollar esa actividad con calidad.
Con lo cual yo creo que este proyecto de alguna manera estas universidades
que van a necesitar un seguimiento o un apoyo posterior
para continuar, bueno, pues hay que que una virtualización
quizá más completa.
Lge en cuenta también que este proyecto,
eje central en Virto alijar 35 cursos modelos.
Todas las universidades tienen mucho más que un número mayor
que 35.
Yo no sé cómo federal, seguimiento a posteriori el consorcio
y cada una de las instituciones que lo conforman.
Conectamos abiertas y dispuestas
a seguir apoyando a través de cualquier colaboración,
como vuelvo a repetir, desde la experiencia
y sobre todo ahora desde la relación creada,
que creo que es algo también muy.
Interesante las relaciones que crean en un mes, que crean en más tiempo
la creación de confianza en la relación de apoyo,
la relación de, de querer trabajar en conjunto,
creo que a lo que le ha concedido el consorcio
y estas relaciones están creada.
Y por qué no?
Quizás fruto en proyectos futuros, no nosotros, como le indicaba,
pues abiertos y predispuesto hay, muchísima.
Se hacían Silvia la bandera y hasta una próxima ocasión,
hasta muy pronto.
Sin Distancias Cascais punto.
Entonces.