Vamos a hablar ahora del grupo de investigación G-eLios.
G-eLios es un grupo de investigación de la
Escuela de Ingeniería Industrial de la UNED,
y básicamente nos dedicamos a las áreas de ingeniería eléctrica,
tecnologías avanzadas en educación y estandarización, electrónica,
Control, Computadores, energías renovables, sostenibilidad
movilidad, telemática y ciberseguridad, ingeniería
inteligencia de datos, control optimizado optativo
y Química Aplicada a ingeniería.
Como veis, son muchas áreas,
pero porque tenemos un grupo de investigación grande.
En nuestro grupo somos unos 35 investigadores,
de los cuales 5 son de fuera
de la Universidad, de la UNED, del entorno docente
y de investigación de la universidad y tenemos básicamente ahora mismo
en el grupo, 5 catedráticos de universidad,
10 profesores titulares de universidad, 6 profesores
contratados doctores y en total,
unos 26 sexenios de investigación.
Eso hace que sea un grupo grande;
es un grupo fuerte, multidisciplinar,
en todo lo que sería el área de electrical engineering,
desde el punto de vista, digamos, americano o norteamericano,
en el cual se ve esta cobertura,
digamos, amplia de lo que es la ingeniería eléctrica.
También dentro del grupo tenemos unos cuantos investigadores
de fuera de la Escuela de Ingenieros Industriales,
hemos tenido investigadores del departamento
de Sistemas de Comunicación y Control,
y de ingeniería de software y sistemas
de la Escuela de Ingenieros Informáticos de la UNED,
y también tenemos del departamento de Educación
y Pedagogía Social de la Facultad de Educación,
porque, como decía antes, somos un grupo multidisciplinar.
Este grupo de investigación
surgió hace ya más de 20 años en la universidad,
pero estuvo unos años parado por la fallecimiento del profesor
Juan Peire Arroba, que fue el primer director del grupo de investigación.
Yo soy Manuel Castro y soy el actual coordinador
de este grupo de investigación.
Básicamente el grupo se orienta hacia lo que es el aprendizaje
y la ingeniería en el aprendizaje,
la mejora en general, el aprendizaje,
lo que hoy se denomina, sobre todo en Europa,
el technology enhanced learning, el aprendizaje
basado en tecnología o aumentado por la tecnología.
Tocamos muchos temas en esa línea, como decía antes,
todas las partes de ingeniería eléctrica,
electrónica, control, automática
y también luego ya como herramientas las plataformas educativas,
su integración, el aprendizaje que se llama personalizado,
los laboratorios remotos y virtuales,
la reutilización de recursos educativos
y la arquitectura de entornos virtuales
de aprendizaje y herramienta.
Este sería un poco un resumen
de las líneas de investigación que tenemos,
que básicamente cubren todo lo que os he comentado ya antes,
y las líneas de trabajo que son muy afines, digamos,
a todo lo que son estas líneas de investigación.
Vamos a ver en detalle un poquito de algunas de ellas.
Por ejemplo, en ingeniería eléctrica.
En ingeniería eléctrica, sobre todo lo que
trabajamos es la parte desde la generación,
la distribución y la utilización de la energía eléctrica
en todos los aspectos,
desde lo que sería la producción con centrales clásicas
o centrales renovables hasta el uso, la movilidad, el vehículo eléctrico.
Todo eso, digamos, estaría cubierto por nuestro grupo de investigación como tal.
También las energías renovables,
lo que sería la energía hidráulica, la energía térmica,
la energía eólica o también, por ejemplo,
lo que es el ahorro energético.
Las nuevas fuentes de energía, el ahorro energético
y la sostenibilidad energética, son uno de los
objetivos de este grupo de investigación que lo
analizamos desde la línea de investigación de tecnologías
avanzadas en energías renovables y desarrollo sostenible.
Ahí como decía antes, la movilidad,
la movilidad urbana, la industria 4.0,
que sobre todo afecta a estos tipos de movilidad
y las centrales solares, térmicas, eólicas,
son todos, como digo, puntos, digamos de trabajo y conexión
en nuestro grupo de investigación G-eLios.
Desde el punto de vista de las tecnologías avanzadas en educación,
pues trabajamos en lo que son las analíticas de aprendizaje,
e-learning analítics, todo lo que es el Big Data,
la gestión de datos avanzados para su uso y decisión
dentro de lo que es el aprendizaje, basado en ordenador,
las tecnologías avanzadas, en gestión de conocimiento,
y por ello también estamos fuertemente implicados
en lo que son los cursos masivos online abiertos,
los cursos MOOC o COMA,
y también los laboratorios remotos,
como podéis ver en la imagen que tenemos ahí el laboratorio VISIR,
que tenemos instalado en nuestro departamento.
Este laboratorio, VISIR ha dado servicio
y está dando servicio.
Hemos tenido picos de hasta 500.000 sesiones
durante dos meses en uno de los primeros cursos MOOC,
que se han realizado en el mundo,
con un laboratorio remoto de electrónica en este caso.
Y también trabajamos fuertemente en lo que son los estándares
para los laboratorios de investigación y los trabajos,
en este caso de tecnologías avanzadas de educación,
como fue el estándar que ya se aprobó a principios del año,
a finales perdón del año 2019, de la sociedad de educación,
del IEEE, el primer estándar en temas de educación en Ingeniería.
También trabajamos, como decía antes en otros sistemas,
como son productos, optimización, control industrial,
lo que sea en laboratorios también en este caso brazos robóticos
exteriores o sistemas de arquitectura
de ordenadores, también con laboratorios remotos
para que cualquier estudiante de la universidad
y de fuera de la universidad pueda usar nuestros medios.
Son medios caros, avanzados, complejos
de trabajar con ellos y de una forma abierta,
tienen acceso a cualquiera de estos sistemas
desde cualquier punto que se encuentren en el mundo,
con una conexión a Internet.
También trabajamos en los sistemas de seguridad.
La ciberseguridad es fundamental hoy en día,
los desarrollos de las comunicaciones, las ciencias,
el derecho, toda la parte de las redes privadas
Cloud Computing, toda la arquitectura digamos de redes,
como digo es parte la actividad que hacemos dentro del grupo, también.
Y ya para acabar esta parte, la bioingeniería, la ingeniería,
la biomedicina, todo lo que son los sensores, la domótica
también, para el tema de la actividad doméstica
y el tema por ejemplo de caídas con ancianos, también lo vemos desde aquí.
Tenemos una sinergia fuerte también con otros grupos de innovación,
por ejemplo, hemos visto antes algunas transparencias del proyecto
de Madrid, que es la comunidad o la red de excelencia que tenemos
en la Comunidad de Madrid,
de universidades públicas, para temas de educación en Ingeniería
y también trabajamos fuertemente con el grupo de innovación docente
que tenemos también aquí en el departamento,
el G-TAEI del cual también haremos una videoclase en otro momento.
Para acabar alguna breve transparencia de lo que sean proyectos,
que se han acabado algunos de ellos, como es el caso de PILAR,
en el cual hemos obtenido la etiqueta Good Practice Project a nivel europeo.
Nos ha ofrecido la Unión Europea.
Esta etiqueta de buen ejemplo de práctica, de desarrollo
de proyectos, en este caso con el laboratorio remoto VISIR.
Y otros proyectos que tenemos en marcha, por ejemplo,
el proyecto TESI, para temas de sistemas personalizados adaptativos,
para crear entornos y tareas
y para lo que es la inclusión social
de estudiantes con problemas de aprendizaje y comunicación
o el proyecto IOE-EQ, que sobre todo para el tema de internet
de la energía y la propuesta de que las pequeñas
y medianas empresas de Europa usen estos sistemas de internet de la energía,
el proyecto e-LIVES, que también es para laboratorios remotos
en este caso, orientado al Magreb, al norte de África y a Jordania,
o el último proyecto que tenemos ahora mismo en marcha,
que es el I4EU, que también es para que las pequeñas y medianas
empresas europeas puedan trabajar en lo que es la industria 4.0.
Como digo, son proyectos muy orientados al sistema social
y al entramado social de las empresas,
las pequeñas y medianas empresas y la universidad en Europa.
Por último, también remarcar la cooperación del Grupo G-ELios
con IOE-EQ, con el Instituto
de ingenieros eléctricos electrónicos mundial,
en el cual el departamento está presente, digamos,
dentro de esta asociación,
con una fuerte presencia a nivel español,
a nivel europeo, a nivel mundial.
Somos parte de esos 400.000 miembros que tiene esta asociación en todo el mundo.
Tenemos una rama estudiantes aquí en la UNED,
pertenecemos a la sección española,
tenemos un capítulo de la sociedad de educación en España,
y también pertenecemos en este caso, tenemos un miembro que soy yo mismo
dentro de lo que es el board de directores del IEEE.
Para acabar nuestra colaboración, también en congresos hemos desarrollado
y puesto en marcha congresos como es el EDUCON,
desde el grupode investigación, que ahora lleva ya a su decimoprimera edición,
este año en Oporto, LWMOOCS
que este año también es la séptima edición
en Antigua, Guatemala, hemos participado y organizado FIE,
también de Madrid, el TAEE también,
que la siguiente edición es en Oporto
también este año en junio y otros nuevos ya como el Engineering,
que se celebra este año en Jordania,
dentro de ese grupo de investigación de Engineering,
del que veíamos antes del e-LIVES, el COMPSAC que se celebra en Madrid ahora
y el año que viene, el 21 tendremos en Madrid también por primera vez en España
el WEEF/GEDC/IFEES unos congresos más grandes
del mundo en temas de educación, en Ingeniería.
Pues con esto, espero que os haya interesado
esta presentación muy rápida de lo que es el grupo G-ELios,
y cualquier duda que tengáis o pregunta, tenéis
la presentación en slideshare, y me puedes encontrar y mandar
un correo en cualquier momento, buscando Manuel Castro
UNED en la red.
Muchas gracias.