[Música]
Muy Buenas, estoy muy contenta de estar
en las octava jornada de redes de investigación
en innovación docente de la UNED,
los trabajos de fin de carrera, el camino de la profesionalización,
con la experiencia y el trabajo del BIMentor
como gestor de adversidad e impulsor de resiliencia.
Experiencias innovadoras formativas con colectivos específicos.
En este proyecto que estamos llevando a cabo en Sevilla,
el feedback y la interacción que se está llevando a cabo
entre mentores y mentorizados, está siendo un enriquecimiento personal
de todas las personas que estamos formando parte de este proyecto.
Estamos aprendiendo el hecho de que la solidaridad
y el equipo, y el trabajar conjuntamente,
hace que la adaptación a lo que es la metodología de la UNED,
sea mucho más rápida y sea muchísimo mejor.
Como dice Drogué, el individuo adquiere saber en el
proceso de la obtención de experiencia,
mediante la propia acción y mediante su
experiencia, en las relaciones con los demás.
Este aprendizaje colaborativo,
se lleva a cabo a través de una plataforma,
de una plataforma que la propia universidad nos está dando,
para poder llevar a cabo este proyecto,
y del mismo centro asociado en el que estamos trabajando.
La figura del mentor, como dice Soler,
es la persona con experiencia que, año tras año,
aconseja y guía a otras en su desarrollo personal y profesional,
invirtiendo tiempo y energía en sus conocimientos.
Comparte todo lo que ha aprendido en sus años anteriores
de su experiencia de la propia UNED, porque ha sido él mismo alumno,
ha sido persona que ha abandonado estudios,
ha sido persona que se ha deprimido,
ha sido persona que ha vuelto muchas veces a retomar
estudios en la UNED, y en muchos de estos casos,
entiende perfectamente a este mentor nuevo que se inicia,
a este estudiante nuevo, que accede por primera vez
a unos estudios y a una metodología a distancia.
Este mentor comparte lo que conoce personalmente,
lo que ha aprendido y lo que se puede conseguir,
con esfuerzo y una rápida adaptación,
y también va a poder sacar, gracias a habilidades que conoce,
que ha ido adquiriendo a lo largo de sus estudios,
esas habilidades de resiliencia para poder superar la adversidad
que el nuevo estudiante va a encontrarse obstáculo tras obstáculo.
Lo hemos venido haciendo con una metodología,
con unas estrategias en las que hemos intentado...
tener unas herramientas que transmitir valores año tras año,
estrategias dentro del propio centro asociado,
a través de las plataformas Alph, WhatsApp, Twitter,
Facebook, de las redes sociales,
y es importante esa adaptación para poder encontrar...
una nueva forma de estudiar sin que las barreras nos hagan abandonar.
No es la especie más fuerte la que sobrevive,
ni la más inteligente, sino la que mejor
se adapta a los cambios, como dice Darwin.
Es importante esa rápida adaptación,
y el mentor va a ser el que año tras año va a ser de vehículo...
para que esa experiencia pueda transmitirse generación tras generación.
Es importante que el alumno de nuevo ingreso...
asuma sus responsabilidades,
responsabilidades que va a tener que tomar rápidamente...
si quiere llegar a buen puerto ante los exámenes.
Muchas veces hablamos de... "vámonos que nos vamos",
que el tiempo se nos echa encima, hay que crear esa urgencia,
esa urgencia en el propio mentorizado,
donde ese ejercicio de adaptación y ese crear hábitos nuevos,
y esas creencias que vamos a transformar,
van a ser esenciales para tener éxito.
La figura del mentor ha supuesto para muchos
de esos mentorizados, un antes y un después,
en la Asunción de este nuevo enfoque para el
mentorizado, la reformulación y la reflexión,
les llevan a hacerse cargo de ese poder de cambio
y de asumir los resultados de su propia acción.
El mentor va a ayudarles a adquirir unas herramientas
que van a meter en esa mochila, esas competencias transversales,
que va a ir adquiriendo poco a poco y
progresivamente, y a la vez rápidamente,
para conseguir llegar a examen con los deberes
hechos, adquirir herramientas como guías,
son fundamentales las guías de los profesores,
los contenidos, manejar los contenidos rápidamente,
esas herramientas tecnológicas que todo alumno de la UNED
tiene que saber manejar para moverse por la plataforma y por ALF,
es esencial las nuevas tecnologías, el uso
de móviles, propiciar ambientes enriquecidos
a través de la propia plataforma de BIMentoría,
y creamos unos pequeños grupos de trabajo por asignatura,
donde ellos interactúan y, de una forma amena,
se Dan apoyo, empiezan a conocerse, porque el mentor hace de unión,
de lazo de unión entre todos esos nuevos estudiantes
de nuevo ingreso, ellos van a empezar a conocerse
a través de esos pequeños grupos de trabajo,
y van a poder ir desarrollando todas esas actitudes
y apoyándose unos a otros para tener esa iniciativa,
y el ir poniéndose a prueba e ir superando las adversidades
que se les vayan ofreciendo y surgiendo,
y salir airosos y fortalecidos.
Wallin y Wallin nos hablan de los siete pilares de la resiliencia,
a la hora de trabajar el perfil del mentor resiliente,
trabaja la introspección con sus mentorizados,
observando quiénes son, qué fortalezas tienen,
en qué cosas pueden apoyarse, sobre todo, qué tienen,
qué recursos ofrece la UNED para poder utilizarlos,
lo primero que hay que hacer es escribir sus notas,
sus profesores, qué profesores tienen,
los correos, los teléfonos, los horarios, hay que planificarlo todo,
planificación para luego tenerlo a mano
y en momentos de urgencia utilizarlo.
Independencia, ellos tienen que crear esa independencia
donde el estudio en soledad tiene que darse a la vez que solidario,
porque todo lo que hacen empiezan a compartirlo
y empiezan a generar ese verdadero equipo,
porque los equipos no nacen, se hacen,
y se hacen en la interacción, con la capacidad de relacionarse.
Muchas de las personas vienen de la
presencial o vienen de no haber estudiado
y ese acogimiento que damos en lo que es este programa de Bimentoría,
les hace llegar a un lugar donde ese equipo,
con la capacidad de relación y de iniciativa,
les hace ponerse en marcha, la propia energía crea energía,
y con humor van gestionando todas esas preocupaciones,
todos esos nervios, va surgiendo la creatividad,
se van apoyando y, sobre todo, unos valores,
unos valores que el mentor va a transmitir
año tras año y entre sus mentorizados,
ya no solamente es esa tutoría personal con uno que se da,
sino que a la misma vez el grupo hace de apoyo
para poder ayudarse unos a otros con solidaridad.
Estamos teniendo unos resultados muy esperanzadores,
están muy contentos, ellos reflejan esa alegría
en la confianza que están depositando entre ellos,
cómo interactúan, cómo se relacionan con respeto,
en un equipo de trabajo en el que van avanzando,
a través de una plataforma, de la plataforma B-Learning,
unas veces es presencial, en el Centro Asociado de Sevilla,
otras veces es en los espacios virtuales,
y lo importante es esas actitudes,
que cuando viene la adversidad podamos hacerle frente,
y con ese apoyo mutuo entre mentor y
compañeros, compañeros mentorizados también,
hace que puedan sobrevenir cualquier
problema que ellos, a pesar de la adversidad,
son capaces de pisar fuerte y seguir adelante.
Este programa es El Segundo año que lo estamos haciendo,
llevamos el programa piloto, su puesta en marcha, fue el año pasado,
este primer año ya tenemos más experiencia los mentores,
muchos de ellos siguen con nosotros, otros son nuevos,
y estamos obteniendo unas experiencias muy enriquecedoras,
están muy contentos y nos lo hacen saber,
cada día hay un momento en el que no nos damos cuenta
de cómo nosotros somos de tanta ayuda,
porque ellos lo magnifican y están muy contentos,
además esto lo están llevando a otras áreas de su vida,
estas capacidades y estas herramientas que están aprendiendo,
les están haciendo ver la urgencia y la visión
que tienen que poner en otros ambientes de su vida,
como por ejemplo los trabajos, la familia,
y poder, a pesar de tener obstáculos,
seguir adelante y buscar otras estrategias.
La importancia de las herramientas que estamos adquiriendo,
y que podemos estar transmitiendo a estos
mentorizados, es importante quién soy,
qué fortalezas son las que tenemos cada una de nosotros,
para poder afrontar las cosas, es importante saber qué tengo,
los recursos que estamos ofreciendo en la
UNED, que hay a través de la plataforma,
de los centros asociados y de los propios compañeros,
y luego gestionar el miedo y la frustración que hay muchas veces
cuando la propia persona se aísla y
tiene que observar esa forma de pensar, esa verbalización
interna, cambiando esa verbalización interna,
somos capaces de avanzar y de cambiar estrategias,
si somos capaces de verlo de otra forma el problema,
somos capaces de resolverlo de otro modo.
Depende de cada persona la apertura al mundo
y a los demás, cuando se estudia a distancia,
muchos se relacionan sin necesidad de apoyo,
a través de este proyecto no dejamos que
esta interacción sea aleatoria y al azar,
sino que más bien sea un producto de la resiliencia
y de crear y propiciar entornos enriquecidos que suman.
Es importante que el propio mentor sea capaz de transmitir.
y de ser legitimado por estos mentores
que van a observar y a ver cómo trabajan,
y que juntos lo que hacemos es sumar,
es sumar y poder ver que a pesar de las
piedras que puedan colocarnos en el camino,
somos capaces de construir con ellas,
de seguir construyendo y de superar la adversidad.
Para finalizar y para nuestro debate, voy a formular la pregunta,
¿qué piensas sobre la relación abandono-universitario
y las habilidades de resiliencia?
Muchas gracias por todo.
(Música)