El plan inicial de prácticas,
en la asignatura del práctico entre el máster
de formación del profesorado en enseñanza secundaria obligatoria,
bachillerato, formación profesional y escuela oficial de idiomas.
Soy Ana María Martín cuadrado, como la coordinadora de esta asignatura.
Bien, el plan inicial de prácticas
supone el primer documento que tiene que aparecer en la memoria
que el estudiante debe construir a lo largo
de las prácticas.
Aquí en esta imagen aparece
cuáles serían las actividades que se van a solicitar.
Para qué?
Para que vosotros podáis terminar con éxito esta asignatura
y se pueda evaluar de forma completa.
De acuerdo entonces la fase 2,
que se inicia a partir de 8, nueve de enero,
que una vez después de las vacaciones de navidad,
implican realizar unas actividades en el centro educativo,
cuando iniciamos las prácticas que se tendrán que ir presentando a lo largo
de bueno de su su desarrollo
y que serán evaluables por diferentes personas,
y en diferentes momentos la primera actividad que vais a tener
que presentar es el plazo inicial de prácticas.
Otra actividad sería el análisis de una programación didáctica.
Otra actividad sería el diseño, aplicación y evaluación
de una unidad de esa programación didáctica
y el diario de prácticas.
Fijaros que he añadido un apartado que se llama imagen, 12,
proyecto formativo.
Esto significa que desde que ha iniciado este procedimiento
de la seguridad social en la que tenemos que contar
a la Seguridad Social, que estáis realizando prácticas,
hay un documento que se va a generar en la aplicación informática,
que tenemos que se denomina proyecto formativo.
Este proyecto formativo
sería siempre previo a al inicio de las prácticas,
y es muy importante que así sea o fallan contra de información
de esta actividad,
tanto en el curso virtual como el profesorado,
tutor o el personal de administración y servicios del centro social
de la UNED lo va a ir comentando, por lo que insisto,
el proyecto formativo es un documento que se va
a generar en aplicación que tenemos de prácticas en UNED
y que se debe entregar siempre, previo a que yo inicie las prácticas
y me ponga a realizar estas actividades
que conforman la memoria de prácticas muy importante.
Aquí vuelvo a poner otra vez reforzando
lo que he comentado vosotros y vosotras.
Pues seguramente durante el primer cuatrimestre del curso académico
vais a entrar en la aplicación de prácticas
que tenemos aquí aparece el enlace
y a partir de ahí vais a poder seleccionar o vais a conocer
cuál es el centro de práctica asignado.
Hay un manual que os aconsejo quiero,
Page veis que está también aquí en esta dirección,
que cuando entré y se aquí en la aplicación
está en la web que tenemos, que os lleva directamente
a la aplicación de prácticas o lo va a indicar,
y también va a haber un vídeo para que
bueno, vosotros tengáis información de lo más importante,
pero, insisto, vais a estar arropados y sin firmar,
y más bien hay en ese manual, en esa aplicación de prácticas
y demás, vais a encontrar bastante información
sobre ese proyecto formativo.
En este proyecto formativo aparece cuáles son las actividades que vais
a realizar en ese centro que habéis seleccionado,
colgando admitido, durante las 215 horas,
y este documento va a estar firmado por el tutor de prácticas
que va a acoger por el profesorado, tutor del Centro Asociado de la UNED
y por otro, pero ya veréis que está todo como muy automático.
Entonces, descarga el documento y le vais a llevar al curso virtual.
En el curso virtual
yo ya haya habilitado una tarea para que vosotros lo podáis,
ir dejar simplemente entonces esta actividad previa
a lo que voy a contar a continuación insisto,
tiene que realizarse siempre antes del inicio de las prácticas.
De acuerdo es una.
Es una actividad importante
porque en esa actividad también aparece cuál es más,
cuál va a ser vuestro horario de prácticas
y cuáles son los días que se van a cotizar en la Seguridad Social,
un tema que hay que controlar muchísimo.
Vale?
Bueno, yo solamente os aviso, tampoco quiero asustar,
pero sí poneros sobreaviso.
Jamás se tiene que entregar al proyecto formativo
una vez que haya iniciado las prácticas siempre es antes que
vamos a ver.
Entonces, el plan inicial de prácticas, que es el tema
que tenemos encomendado en este momento bueno,
yo he dividido el índice en cuatro apartados
que espero poder presentar de forma adecuada a formas.
Estoy tranquila porque sé que el profesorado
-tutor acompaña en los centros asociados de la UNED,
está totalmente preparado
para que esto sea para que este producto que tenéis que entregar
sea el adecuado.
Bien, el plan inicial de prácticas es el primer documento que tenéis
que realizar para ir montando esa memoria,
una memoria que nos entregan un paquete,
sino que se va entregando actividad, actividad y va a ir marcando
la hoja de ruta a seguir durante este segundo semestre
académico en el centro de prácticas, es decir,
tiene que aparecer lo que vais a realizar durante 215 horas.
Claro, para poder realizar este plan inicial de prácticas,
el estudiante, tu, el profesorado,
tutor de prácticas del Centro Asociado de la de Burgos
Talavera SevillaCádiz y este tutor profesional de centro educativo
que va a acoger tienen que estar las tres personas muy
a alineadas muy formadas,
muy comunicadas para que este proyecto sea real.
Entonces, claro que lo que voy a realizar en el centro de prácticas
esto se tiene que elaborar entre estas tres personas.
Para ello siempre decimos
que entre una semana de prácticas como mucho, dos tu estancia,
totalmente acto para poder realizar ese documento
y entregarla en el buzón,
a partir de ahí el tutor del Centro Asociado
de lo que y ya puede retomar tus práctica vale Entonces,
primero para saber cómo se realiza este documento
de plan inicial de prácticas, hasta que tú le entregas en el buzón
que vas a encontrar en el curso virtual
para que el profesor tutor tengo unef, te pueda dar
lo bien.
Entonces, para seguimos hablando del desarrollo el profesor tutor;
para ser el que te va a ofrecer las diferentes entidades,
centros educativos que que acogen estudiantes de unef en ese territorio
en especialidades concretas.
Luego habrá un proceso de devuelve de asignación entre estudiantes,
profesorado, tutor y demás.
Hasta que realmente está en lo que es el centro es el que te interesa
y demás y entonces habrá que ponerse en contacto
con el tutor de prácticas.
Todo este proceso que cuenta si parece supersencilla o estás,
aseguro que en cada comunidad y en cada centro educativo,
cada central sociedad de la UNED puede ser de una manera determinada,
pero lo que sí que está claro es que tiene que ser un proceso que tiene
que partir del tutor del centro de la UNED,
puesto que estamos hablando de convenios que tenemos
con administraciones educativas,
y toda la información la tiene este tutor.
Aquí nadie tiene que andar buscando centros por su cuenta,
porque los convenios están firmados, y en la mayoría de las comunidades
podría decir que el 95 por 100 ese contacto de la comunidad,
de la administración educativa hacia el centro asociado
o hacia la UNED, la sede central,
por lo que les rogaría cotejaré,
guiar y que entre todos realizamos realizáramos
unas mejores asignaciones
una vez que a Titán asignado al centro de prácticas,
que es el momento de contactar con el tutor para, bueno,
pues para saber que, bueno, pues para que tanto
el tutor del centro educativo como tú sepa,
y cuando vas a empezar a empezar a generar ese proyecto formativo
que se te va a pedir antes de las prácticas.
Todo eso tiene que quedar bien aclarado antes.
Quién va a ser mi tutor de prácticas
cuando voy a empezar cómo van a ser la hora y demás, esto antes de nada,
una vez que ya están esos detallitos aclarados entonces,
es cuando yo puedo irme al centro de prácticas,
y empezar a ver cómo realizó el.
Vale, o sea, que ese previo,
ese previo de cuando yo tengo el centro de prácticas
y esa comunicación que deberíamos tener entre los tres a muerte
veis tener entre los tres para ver cuando empiezo
a quien me va a tutorizar y demás,
tiene que ser previo a realizar las prácticas;
a partir de ahí ya está todo que iba al empezamos el nueve de enero
vale.
El nueve de enero ya empiezo ya conozco mi horario
y empiezo ya a pensar en el plan inicial de prácticas.
Entonces bueno,
el plan inicial de prácticas para tener este tipo de índice,
que aparece por aquí hay una plantilla
quiero la vais a encontrar en diferentes sitios,
sobre todo en el lugar que tenemos diseñado o elaborado
para el plan de prácticas,
y bueno es cuestión de siguiendo esa plantilla,
dejarnos asesorar por el profesor, tutor del Centro Asociado de la UNED
y e ir comunicando todo lo que necesitamos al al tutor
del centro educativo.
Este plan inicial de prácticas
se va a tener que entregar en el buzón adecuado,
con el visto bueno y el sello del tutor del centro educativo.
Nuestro tutor de la UNED no tiene que firmar
porque cuando él recoja ese plan inicial de prácticas del buzón
con su aquel o con su negación, ya te estará afirmando.
Entonces lo que hay significa que tienes un acto que es
un cinco que no tiene más valor que eso, un 5,
si es cero es que tiene que volver a repetir a ver en este aspecto.
En este momento, si tú haces solo este plan inicial de prácticas
sin tener en cuenta el tutor del Centro sociedad, la UNED,
claro que vas a tener problema porque va a recibir inicial
de práctica y no va a saber nada; saqué para poder tener éxito
y que cuando tú entre desde el plan de inicial de prácticas
te lo aprueben.
Es porque eso ha habido un trabajo en equipo entre tutor
del Centro Asociado de la UNED y tutor que te vas a encontrar
en el centro educativo.
Así que de verdad se sensato
no quiere correr, no hagas las cosas,
por tu cuenta en cuanto empiezas a entrar en el centro de prácticas,
se asegúrate que el plan inicial de prácticas de en cuanto lo entregue
máster, un documento que ya esté cerrado,
fijaron si tú no entregas.
El plan de prácticas no vas a aprobar la asignatura
significa que no te vamos a corregir ninguna de las otras actividades
de la memoria, porque es que esto es crucial,
o sea, esto es.
Yo llevo una semana en las llevó día a día en el centro de prácticas
y yo ya entregó mi ruta, mi plan de trabajo
y entonces me dan en lo que hay tanto el tutor del centro educativo
como el tutor de Central social de la UNED, claro,
hay que entregarle cinco días o 10 días después,
no cuando terminó las prácticas.
Eso no ley, eso no es correcto Claro,
lo digo porque vas a encontrar ese hueso
en abierto hasta creo que el 15 o el 20 de mayo,
y eso significa que esté abierto.
Para éticas, empezaban las prácticas, el nueve de enero
significa que hay gente que va que va a empezar las prácticas,
no cuando tú sino a empezar cuando pueda.
Entonces hay que pensar en esa realidad que tenemos
y hay que ser flexibles,
pero para cada uno de los estudiantes, no para ti,
que empiezan las prácticas, insisto, el nueve de enero
y dejase en tu ordenador.
Eso no está bien.
Yo espero que tanto profesortutor del Central social de la UNED
como tuviese.
Hay sensatos sensibles a este tema
y entre iríais bien este documento cuando tiene que entregarse porque es
que va a haber un seguimiento.
Bueno, yo esto no, yo no estoy amenazando lo que pasa.
Llevo muchos años en la asignatura y sé lo que puede ocurrir
en este en este aspecto así en la portada
y, bueno, pues incluiremos esta información que que ponemos aquí
que está aquí que también lo vais a gobernar en la plantilla
y, por supuesto, el índice debe de ir paginada en la introducción
y que se se siempre se va a realizar al finalizar el campo,
como en cualquier documento académico -introducciones siempre lo último
que se hace.
Tenga copar una media página
y tenemos que preocuparnos de.
Bueno, qué es lo que voy a poner ahí?
Bueno, pues presentar el documento una exposición breve
de qué va este plan de prácticas,
cuál es el objetivo y qué elementos apartados tiene,
eso lo tienes que estructurar en media,
página por lo que habrá personas que tengan una buena locuacidad
escrita y una buena expresión escrita.
Les cuesta más trabajo asesoremos,
no trabajemos con el tutor del Centro Asociado,
la estructura del Centro Asociado, para hacer una introducción
adaptada a las circunstancias cuando estamos ya trabajando.
El otro apartado,
la contextualización previo al desarrollo del esquema general
y puede ocupar una página la estructura,
pues tendremos que decir que saber de este centro de prácticas.
Para eso te aportamos una ficha donde vas a recoger información
que te puede venir muy bien para para esto no, y también
puedes hacer el análisis de algunos elementos importantes
para el desarrollo de prácticas en el centro educativo.
Es decir, que estas dos páginas de contextualización facilitamos
de facilitamos con esta ficha no sé qué te parecerá que está obtenida
de diferentes materiales clásicos que tenemos,
que son importantes aún, clásicos.
Que fijaros recogen estas estos temas
no la identificación de la entidad creación y desarrollo objetivo
estructura orgánica bla bla bla
yo creo que puede venir bien y se está utilizando
o bien quizá encontramos otros elementos también que sirvan,
pero bueno, nosotros ofrecemos eso que porque creemos que va
a venir muy bien para elaborar esas páginas,
también esto que entre la ficha y el análisis del contexto aquí
también nos parece cuál es el tipo de centro,
si es un está en la ciudad rural, barrio grande,
pequeño en la etapa en la que te encuentra la materia educativa
y sobre estas dimensiones, entonces el el el anterior,
la la la diapositiva anterior y esta te van a servir para realizar
la contextualización, te va a permitir recoger
un montón de información que te va a valer para mucho más,
para elaborar las actividades que tienes que realizar
en otro momento.
Entonces, bueno, contextualización quite
que ayudamos, más, te seguimos ofreciendo información
para que puedas hacer estas dos páginas bien
y que sean coherentes y que sea importante para tu tarea.
Propuesta de centro que normativa se encuentra relacionada
con el práctico.
Cuáles son las relaciones que hay entre sus miembros,
cuáles son las características del equipo de dirección,
qué tipo de liderazgo lleva a cabo, cuál es el modelo de gestión
que realiza si afecta en el prácticum nuevo?
Qué experiencia hay?
Qué posibilidad de intervención relacionadas con el plan de actuación
que se va a presentar?
Quién es el profesional tutor de que te que te va a atender,
que va a estar contigo?
Cuál es su estilo de enseñanza?
Qué metodología utiliza?
Se utiliza los recursos, ti?
Si participa en proyectos de innovación,
que grado de colaboración fijaron
que todo esto va a venir superbién para el diario,
porque en el diario que tenéis que adscribir pues tenéis
que fíjate dimensiones.
Aquí estamos hablando ya de dimensiones,
te dimensiones.
Solicitamos cuáles son los condicionantes que están poniendo
a la hora de ser un estudiante de prácticas,
la evaluación de programas de proyecto
que haya de intervención, si tienes posibilidad de participar
en alguna de ellas en actividades de formación.
Proponemos ahí diferentes también diferentes documentos
para que podáis leer y también que pueda servir
para realizarlo más cosas.
Para la contextualización,
la normativa existente relacionada con el práctico,
la loe, la loe, la normativa de la comunidad autónoma,
los seminarios de prácticum,
creo que estamos ofreciendo los documentos programáticos,
todas estas cosas, que son muy importantes, las tienes,
que las tiene que ver para poder realizar una contextualización
es que si no te va a ser difícil, yo estoy segura que muchas personas
que estáis escuchando ahora mismo venir de otros mundos,
de otros ámbitos, de otras áreas profesionales
y todo esto cuesta mucho trabajo.
Por eso los seminarios que ofrecemos,
el del macro y el Micro,
curriculum, nos va a venir muy bien para, para este tema,
visitas obligadas al departamento de orientación.
Por supuesto.
Si quieres conocer, lo que significa la atención
a la diversidad empieza por el departamento de orientación,
habla con con él, con el jefe del departamento,
con los profesores que están trabajando ahí
que componen un equipo.
Fin.
Todas estas cosas son interesante.
Seguramente habrá otro tipos de departamento.
Transfigura porque va a depender un poco de la comunidad
y del centro educativo que es bueno que tú conozcas
y que sepa por lo que esa primera imagen
del organigrama del centro, de quienes son
los que están componiendo cada uno de estos departamentos,
es de obligada.
Es de obligado conocimiento y asistencia.
Seguimos trabajando el desarrollo, competencias,
resultados de aprendizaje, cuáles son las competencias,
los resultados de aprendizaje que te pedimos en este este máster
y en esta asignatura creemos que es bueno que te apoyé
es en la normativa que hay de de educación,
secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional
y sobre todo del currículo y la evaluación.
Entonces te proponemos que entres en esta dirección electrónica
para que te para que traigas este tipo de documentación
y vea cómo está muy relacionado las competencias,
resultados de aprendizaje que te pedimos con esa función docente
que se está defendiendo siempre en secundaria obligatoria,
bachillerato, formación profesional,
etcétera; seguiremos desarrollando en la etapa de desarrollo
y el porque claro tiene que comentar sobre las tres actividades
que va a tener que realizar para cuenta que él dijera busques.
La hoja de ruta vale.
Y cómo voy a desarrollar el análisis,
la programación didáctica,
actividad que Medea negra realizar.
Cómo voy a tener que realizar el diseño,
desarrollo y evaluación de una unidad de programas tendida,
como v a realizar el diario que me va a ocupar?
Qué instrumentos que recursos, que tiempos, todo eso hay que verlo,
hay que comentarlo con el tutor de prácticas,
porque él tiene que saber qué es lo que tú tienes que hacer
mientras que tú estás haciendo las prácticas,
es decir, no es cuestión de ir al centro
y estar solamente muchas veces, bueno, pues detrás del tutor
o lo que te diga que también, pero tienes que escribir,
tiene que llevar lo que estás haciendo,
tiene que llevarlo a esa serie de actividades que te solicitamos,
porque eso es importante.
Dentro de la función docente queremos saber cómo trabajar la programación,
que unidad didáctica, vas a diseñar,
cómo vas a hacer para implementarla como la base a evaluar,
y queremos conocer tu pensamiento, tu vivencias,
tus experiencias en ese diario de prácticas.
De acuerdo.
Entonces, bueno, aquí te comentamos
que lo que se espera que realice la ley,
si es de la programación didáctica todo este comentamos,
hay una actividad marcada para para su desarrollo,
que primero sería bueno que le hicieras sosegadamente,
es la programación didáctica de ese deseo docente en esa materia
y en ese departamento que indicara si esta estructura que se plantea
es como la que te ofrecemos, que está marcada,
por lo que la la, la la normativa actual.
Si hay diferencias, decir cuáles aportar,
aportar cuál es la diferencia o las semejanzas,
te vamos a proponer unos indicadores de análisis
para que vaya diciendo si está algo este a dónde y que nos proponga.
Ejemplos de lo que ha visto.
Es decir, es una actividad, no te pedimos claramente
que realice una programación porque no daría tiempo,
pero si lo que queremos
es que, bueno, pues que puedas estar allí alrededor de ella,
que te haga con ella,
porque que desde ahí tú tienes que tomar la decisión
y ahora que unidad didáctica llevó a cabo.
Entonces, claro, si no la conoce, obviamente no sé cómo va a plantear
todo esto.
Es una actividad pre para Toharia de la que viene a continuación,
que es el diseño, desarrollo y evaluación
de una unidad didáctica, que entonces,
si tuya a través de la toma de decisión,
tú tuyas decidido en la actividad anterior
y ha estado consensuado con el tutor de prácticas
que vas a realizar esa unidad didáctica.
Genial, porque ahora ya lo que tienes que hacer es evitarla,
diseñarla llevarla a cabo y evaluarla
o en o casi nada, verdad?
Pero bueno, eso ya sería la otra actividad,
y esta actividad la realizaría con los profesores
de la especialidad,
y mientras tanto, en todo esto,
entre el del análisis y la aprobación didáctica,
el diseño, desarrollo y evaluación de la unidad didáctica
de esa programación, tú vas a estar escribiendo un diario
de prácticas diario de prácticas que escribe todos los días,
ese diario, que va a estar totalmente supervisado,
acompañado y orientado por el tutor del Centro Asociado de la UNED,
y tienen que aparecer esas orientaciones
y esas supervisiones.
Tienen que aparecer en el diario
porque ese es el acompañamiento que queremos.
Queremos ver cómo es esta,
como si si tu pensamiento se está transformando.
En algo más que solamente descriptivo,
sino que un pensamiento reflexivo,
y que por eso te incita a la acción, una acción reflexionada,
basada en experiencias que estás teniendo y bueno,
también nos permite ver si tus dilemas,
los dilemas que quizá traigas no, que allí a sería bueno
que te apoyara, es en el seminario tres
que va a tratar sobre estos temas, a ver cómo esos dilemas
se van solucionando o quizás se van a dar dando.
Aquí estarían las actividades calificables,
como he dicho, cada una de ellas siempre va a tener una cuadernito
de estos o un desarrollo de la actividad,
no te vamos a plantear una actividad tal cual,
sino siempre va a estar con instrucciones a estar apoyada
en un foro y va a estar apoyada, bueno,
pues ya lo veréis en diferentes actores
y también os diría pues que pastar en el curso virtual,
explicada, con diferentes actores,
a través de foros y demás y yo creo que tampoco habrá mucha pérdida.
Entonces, bueno, por actividad que debo realizar, pues bueno,
pues la lectura atenta de la misma, de la plantilla creáis,
selección de normativa, documentos curriculares.
Tomar nota, observar muchísimo plantear acciones,
observar situaciones que se vayan andando y demás,
y elaboración de cuestiones sobre temas de interés
para llevar a un coloquio con el tutor profesional,
y es decir que para poder hacer el primero tengo yo que atender
muy bien todo lo que hay en ese centro
para luego, pues explicará al tutor profesional,
al tutor del centro educativo, al mentor,
cómo podrías tú llevar a cabo estas actividades que sé
que se te indican, mientras que están realizando
las prácticas, para que no se quede nada en el olvido,
para que no sea solamente todo acción,
sino que sea una acción reflexiva, que te permita aquí después emitir
un informe a través de tus reflexiones
y de tus vivencias, y entonces todo esto solo tiene
que aclarar lo comentarlo con el con el tutor,
la tutora del centro educativo
que pueden necesitar para hacer este desarrollo en el bueno
pues recursos materiales como biografía Cuadra
fía documentos legislativos material fungible ordenador
cámara de fuerzas siete lo permiten e siempre el diario de notas
y recursos humanos, el equipo docente,
el profesorado, tú te has doscientas social del profesor,
tutor virtual que no pasa a tener uno por cada etapa,
el tutor de prácticas, compañeros profesionales,
y te vuelvo a remitir.
Bueno, pues, que echar un vistazo a esta bibliografía que te digo
que no está nada mal, entonces el desarrollo,
seguimos planificación de las prácticas.
Sería bueno que en ese plan inicial de prácticas,
por supuesto que apareciera ya fecha de inicio para saber empezado.
Hace una semana te aparezca la fecha de finalización, eso es fácil,
porque en el proyecto formativo y a las puesto,
por supuesto que te puedes poner enfermo,
puede tener un día que no vaya, sabe que todo eso tiene que recuperar,
porque estamos hablando de seguridad social,
estamos hablando de 215 horas obligatorias presenciales.
Entonces, siempre que no vayas un día
y que no estén las horas tiene que volver a recuperar,
tienes que poner aquí también el número delimitación
de horas de estancia.
Ya te digo que como todo esto aparece en el proyecto formativo,
al van a tener fácil el tema del calendario también.
Yo siempre aconsejo que hagáis un diagrama legal para esto,
que viene muy bien en enero
voy a estar tantos días en febrero tal, en fin,
cada uno que haga lo que pueda,
pero bueno, esto es muy importante que quede claro ese calendario,
porque también aunque aparece la aplicación de prácticas,
que es la aplicación de prácticas meramente administrativa,
el tutor, la tutora, el Centro Asociado de la UNED
y el tutor de Práctica del Centro Asociado de la UNED va a tener,
como es otro, un seguimiento a través de este diario perdón
a través de este.
Este calendario entonces es muy importante
que quede bien ajustado,
que insisto, si hay algún día que no puede ir,
pues habrá que recuperar comentarlo y la autoevaluación que vas a hacer
para realizar tu proceso de autoevaluación,
primero fijarse los criterios de evaluación de la asignatura
y después fijar que también en ese informe de autoevaluación
que estemos preparado
y que le tienes que realizar en línea que eso es lo que se caliza.
Al final.
Yo ya he terminado, entrega toda la actividades,
tengo ya la última tutoría con mi profesor tutor
en el Central social de la UNED,
y es cuando yo puedo hacer este informe de autoevaluación.
Bueno, pues si me fijo en ese informe tanto a evaluación que está público
para ver qué tengo que contestar,
y si me fijo en los criterios de valoración de las asignaturas,
yo estoy que voy a poder escribir en el cuál es cuál va a ser
mi proceso de autoevaluación y también puedo decir cómo le voy
a realizar porque os recuerdo que tengo un diario de prácticas.
No pueden ni imaginar lo que sirve, ese viario, cómo va a ser,
viendo la evolución en cuanto a tu identidad profesional
como docente en cuanto al vocabulario que has asimilado, en cuanto quizá
a la respuesta de dilemas es increíble lo que vas a ver
a través de tu día del diario sobre ti,
sobre tu desarrollo profesional.
Entonces, cómo vas a realizar ese proceso de evaluación?
Pues, por ejemplo, a través del diario de prácticas,
a través de las tutorías que tienen,
con el profesorado, tutor en el Centro Asociado
de las comunicaciones que tienes con el tutor de la entidad es,
seguramente vais a tener grandes conversaciones en espacios
que si en la sala de profesor paseando por un pasillo en el patio
y tal sobre ti, y sobre tu forma
de trabajar al profesor tutor, perdón al tutor,
también del centro educativo,
le facilitamos una especie de de plantillas de observación
para que hay recoja desde ahí recoja cómo es esta impresiones,
sobre lo que tú realizas que le va a venir bien
para realizar su informe.
Entonces, claro, ya digo que a través de tu diario
y a través de estos agentes tutoriales, tú vas a conocer
ese proceso de aprendizaje que te va a llevar a bueno,
a poder autoevaluar.
También podéis utilizar un instrumento como el dafo,
que te permite ver.
Pues eso cuáles son tus debilidades amenazas tus fortaleza
tus oportunidades sin duda la mejor oportunidad
que vas a tener va a ser que tengas el mejor tutor,
aumento en el centro educativo.
Eso va a ser importantísimo
y la mejor, como diría,
y la mejor fortaleza.
Eres tú la fortaleza más importante.
Eres tú con tu motivación, tu ganas de de superación,
de aprender a ser un buen docente,
esas mejor fortaleza, al igual que la mejor oportunidad,
se encontrarte un buen modelo y un buen centro de prácticas
que te permitan incorporar, te en miles de experiencias y y bueno
y descubrir lo que es ese mundo educativo.
Entonces, bueno, el pig debe enviarse de acuerdo al siguiente formato.
Entre unas cinco 10 páginas los márgenes también están ahí modelo
Aneca modelo perdóneme en el canon de loapa
el interinidad o párrafo justificado
y la tipografía puede ser tan ni Román,
12 puntos la fecha de entrega haya, fijaros.
Incorporación del centro de práctica más 10 días aproximadamente flexible
quiero decir flexible no como se ha dicho al principio
no entrega al final,
sino que en esos días le entrega no es a través de la plataforma,
esto es una.
Bata es a través de la plataforma, ahora es obligatoria,
es puntuable 5, 0, pero se es.
Se califica como acto o no apto,
y su entrega, insisto, es obligatoria.
La valora el profesional o el tutor, y yo pongo que, bueno,
que se abrirá este buzón entre el nueve de enero
y el 15 de mayo.
Eso no significa que tus empieza en la práctica.
Al nueve de enero, tenga hasta el 15 de mayo,
tiene 10 días, como mucho, para entregar de acuerdo.
Esto tiene que quedar superclaro y, bueno, nada más.
Es el primer documento, en nuestra hoja de ruta.
Seguramente en estos 10 días,
que o va ocupar a esa aprender una barbaridad
y vais a tener bonitas conversaciones con los agentes tutoriales,
incluso con los compañeros que van a estar ahí acompañando
a la tutoría de transformas, en los foros,
lo vemos y cualquier cosa que quieras contarme o decirme ya sabe
que mi horario de guardia a ser durante los martes,
ahí aparece.
Vea muchísimo ánimo.
Estamos encantados de que esté por aquí.