30 minutos para la actualidad y temas
clásicos relacionados con estos estudios
que entendemos pueden interesarles y que preparan
los distintos equipos docentes de la facultad
y especialistas en las áreas que se abordan.
Hoy nuestro sumario nos trae por un lado al decano de la facultad
y al coordinador de la diplomatura de trabajo social.
Unos estudios que inician su andadura este curso académico
y que completarán una rama del saber
muy importante de las ciencias sociales.
Después tendremos con nosotros también
al catedrático José Feris Tezanos
para orientarles sobre la asignatura de primer curso Sociología General.
Pero esto será después de la entrevista.
Bien, pues efectivamente este primer día de
misión vamos a presentarles a dos docentes
que encabezan dos novedades dignas de
resaltar dentro de nuestra facultad.
Primero es dar la bienvenida al nuevo decano de
la facultad de Ciencias Políticas y Sociología,
el profesor de Sociología José María Rivas Macho. Gracias por estar aquí.
Gracias a ti.
Y otra es presentar también al nuevo coordinador de los estudios
que se implanta en este curso académico dentro de la facultad.
Es la diplomatura de trabajo social.
Tomás Fernández García, muchas gracias.
Y bueno, éxito a los dos para estas tareas que les han encomendado.
Pero muchísimas gracias.
Profesor Rivas Macho, quizás comenzar
por dar unas palabras de bienvenida
a los nuevos alumnos que se matriculan, que han elegido nuestra opción,
a los cuales agradecemos esta decisión.
Por otra parte, ¿qué les podemos decir a estos
alumnos que se matriculan y también a los que...?
Bueno, pues en primer lugar darles la bienvenida a todos
y en segundo lugar decir que este año, como novedad,
aparte de la titulación de Sociología y de Ciencias Políticas,
tenemos una titulación como trabajo social,
que yo creo que en este momento de cambios
y de adaptación de las titulaciones
en el espacio europeo de educación superior,
pues va a incorporar una vertiente pragmática a nuestras titulaciones,
abre las salidas profesionales de nuestros titulados
y yo creo que es un complemento ideal para estas dos titulaciones
que ya venían impartiéndose en nuestra facultad.
De todas maneras, pues me imagino que Tomás, que es el coordinador,
nos explicará un poco más en qué consiste
el perfil de esta nueva titulación.
Sí, profesor Fernández García, ¿qué es trabajo social?
Pues el trabajo social es una profesión muy Antigua,
pero que tiene sobre todo su mayor
desarrollo cuando llegó la democracia,
cuando aprobamos la constitución,
que es cuando se crea lo que conocemos
como el modelo del bienestar español
y ahí es donde sobre todo tiene un gran protagonismo
los profesionales de las ciencias sociales.
Y el trabajo social, pues es una profesión más de las ciencias sociales
que cumple una función preventiva
cuando actúa sobre determinadas causas
o determinados problemas sociales,
pero también que ejerce una función de atención a las personas,
a las familias o a los grupos que se
encuentran en una situación de crisis
y que necesitan salir de esa situación que
todos, todos pasamos a lo largo de nuestra vida.
Es una profesión que no simplemente va dirigida a aquellas personas
que se encuentran en una situación de exclusión
social, sino a toda la ciudadanía española,
porque todos en algún momento pasamos,
como he dicho, a una situación de crisis.
Entonces necesitamos asistencia, no solamente
los marginados, sino los no marginados también.
Así es, es decir, el 80% de los trabajadores sociales
trabajan en el sistema público de servicios sociales,
unos servicios sociales que van dirigidos a toda la población,
no simplemente a aquellos que más los necesitan.
Todos a lo largo de nuestra vida posiblemente
pasemos por una situación de divorcio
o de separación o una situación, por
ejemplo, de soledad porque vivimos solos.
O sea, que competís con los psicólogos,
o sea, competís con otras profesiones más consolidadas, por lo que veo.
No es una competencia, yo creo que es complementaria.
Una cosa es la psicología que va, lógicamente, a poner a las personas
del punto de vista individual cuando
existe alguna carencia o algún problema
y nosotros tenemos una dimensión mucho más social.
Profesor Arribas Marcho, ¿por qué la creación de estos nuevos estudios?
¿Qué les ha llevado a implantar esta diplomatura?
Bueno, pues como te decía antes, las
titulaciones de políticas y sociología son titulaciones generalistas.
Son titulaciones que tradicionalmente han estado ubicadas,
ciencia política en la administración del Estado, por ejemplo,
sociología en el ámbito de las empresas de investigación de mercados
o de estudios sociales, en el ámbito de diseñar,
abordar, estudiar los grandes problemas,
pero quizá nos faltaba una dimensión práctica, concreta,
estar en primera línea de los problemas sociales.
Entonces yo creo que va a haber una complementariedad perfecta
entre los nuevos trabajadores sociales
y los sociólogos y los politólogos
que salgan de nuestra facultad, porque
en esa primera línea podemos estar todos.
Y yo creo que la experiencia que tienen los trabajadores sociales
va a ser muy rica para nuestra facultad.
Estamos realmente muy contentos de contar con profesionales como Tomás
y con los otros profesores que han
venido a poner en marcha la titulación,
porque yo creo que nos va a enriquecer a todos muchísimo.
¿Por qué debemos decirles a nuestros oyentes
que deben matricularse en esta diplomátula?
¿Cuáles son las perspectivas profesionales?
Pues las perspectivas profesionales son muy amplias.
Yo creo que por fin en este país se le está dando una importancia
a los profesionales de las ciencias sociales en general,
sociólogos, politólogos, psicólogos, etc.
Y los trabajadores sociales, como he dicho, nos incorporamos,
como muchas otras profesiones, con la llegada de la democracia.
Las perspectivas profesionales yo creo que
son amplias y, sobre todo, son importantes.
Pueden estar trabajando dentro de los servicios sociales,
dentro de los servicios que conocemos
como servicios sociales especializados,
todo lo que es familia, infancia, discapacitados, mayores, etc.
Hay otras vías que son también, yo creo que importantes,
que es en el sistema de justicia, es decir, desde los juzgados de familia
o juzgado de menores o los servicios sociales peritenciarios.
El tema de las migraciones, por ejemplo,
me imagino que trabajaréis mucho.
El tema de las migraciones. Las migraciones están
dentro de lo que es el Ministerio de Trabajo,
dentro de los servicios sociales y en este momento nos estamos viendo
que masivamente están llegando inmigrantes a este país.
Pues es otro de los sitios o de los aspectos concretos
o de las instituciones concretas donde están los trabajadores sociales.
Pero también están, por ejemplo, los sistemas de salud,
en los hospitales, en los geriátricos.
El ratio que tenemos de profesiones en trabajo social
todavía es muy pequeño con el resto de los países de Europa.
En los países de Europa, si hay un
trabajador social por cada 10.000 habitantes,
nosotros estamos aproximadamente de un
trabajador social por cada 25.000 habitantes.
Es decir, que si nos tenemos que comparar
con el resto del grupo occidental,
yo creo que es importante y sobre todo que tiene un gran futuro
el mundo de lo que es el trabajo social, el
mundo de los servicios sociales en general.
Bien, y ya muy rápidamente, ¿cuáles son los
requisitos de una persona interesada en matricularse?
¿Tiene un perfil concreto?
Yo creo que lo que tiene que tener es que le guste esta profesión,
que le guste el mundo de las ciencias sociales
y el mundo de lo que es el trabajo social.
Simplemente para acceder a los estudios universitarios
es lo que exige el Ministro de Educación.
Pero yo creo que hay un componente vocacional, ¿no?
La gente que conoces ya más el medio
y has sido profesor en otras escuelas,
¿no crees que la gente que opta por el trabajo
social y probablemente también por sociología,
que tienen un componente... Bueno, yo creo que cualquier profesión
tiene que tener un componente vocacional.
No tiene por qué ser trabajador social o ser distintos a lo demás, no.
Yo creo que el mundo del periodismo uno te tiene que gustar.
El mundo del periodismo o tanto de la
sociología como quien hace políticas.
Yo creo que no. Es como todo el mundo decir que nos guste
y a partir de ahí yo creo que la propia
vida y lo que es los propios estudios
te llevan a que cada día te metas mucho más en ese mundo que tú.
Muchas veces, desde pequeño y otras
veces en crecimiento, es lo que te gusta.
Muy bien, pues abundaremos en estos
estudios a lo largo del curso radiofónico.
Les comentaremos ya las fechas en las que vamos a emitir programas
dedicados a la diplomatura de trabajo social.
Y entre tanto, pues solamente darles las
gracias tanto al decano de nuestra facultad,
al profesor Arribas Macho y al nuevo coordinador de estos estudios
para los que de verdad les deseamos el mayor de los éxitos,
el profesor Tomás Fernández García. Muchas gracias y Buenas tardes.
Pues muchas gracias. Gracias, Eva.
Ahora, como decíamos al inicio del
programa, les ofrecemos unas orientaciones
para el estudio de la asignatura Sociología General.
José Félix Tezanos es catedrático de Sociología
y director del Departamento de Sociología III
sobre tendencias sociales y hoy está con nosotros en calidad de docente
de esta asignatura de Sociología General.
Profesor Tezanos, Buenas tardes y gracias
por estar un curso más con nosotros.
Buenas tardes.
Bien, pues como siempre va a ofrecernos
este primer día de curso radiofónico,
nos va a ofrecer algunas puestas para el
estudio de esta materia de primer curso,
como decimos, común para el estudio de Políticas y Sociología.
¿Qué se pretende con esta materia?
Bueno, pues una asignatura que se llama Sociología General,
lo que pretende es dar las nociones básicas,
los fundamentos básicos de esta materia.
Yo la verdad es que recuerdo, que hace ya bastante tiempo,
cuando era alumno en la Universidad Complutense,
que claro, cuando al principio del curso
todos los profesores llegaban y decían
"mi asignatura es fundamental" y tal,
todos los alumnos nos reíamos y decían
"pero, todas son fundamentales" y sin duda,
pues claro, materias tienen su importancia.
Ahora, si hay materias que tienen un carácter básico,
en el sentido de que sustituyen fundamento para otros conocimientos.
Es igual que en las viviendas.
En las viviendas, toda la parte de la vivienda sin duda es importante,
pero los cimientos forman el elemento básico.
Si los cimientos son buenos, si los cimientos están bien,
la casa será una buena casa y una casa segura.
Pero si no tenemos buenos cimientos, va a haber
problemas de grietas, va a haber problemas de desajustes.
Por eso, cuando alguien contempla cuando se hace una obra,
pues a veces se da cuenta que en los cimientos se pasa mucho tiempo,
excavando, no sé qué, parece que es lo menos
rápido, pero es necesario y es fundamental.
Yo creo que esta asignatura, que se llama Sociología General,
responde a esas características de asignatura,
que tiene que asentar bien los fundamentos, los conocimientos
de una materia que ha llegado a ser muy
popular en nuestro tiempo, como la Sociología.
Es una materia que están cursando, que este curso va a realizar
los alumnos de Sociología, los alumnos de
Ciencia Política y los alumnos de Trabajo Social.
También es una asignatura que pueden cursar como libre obsesión
en otras materias, pero está ubicada en estos planes de estudio.
Muy bien. ¿Qué temas fundamentales se van a encontrar
los alumnos matriculados en Sociología General?
Bien, pues los temas, o las preguntas, las grandes cuestiones
que tiene que dar respuesta, intenta dar respuesta a esta asignatura,
son las que, bueno, en primero también en Ciencias de la Información
o de Narrativa se le explica a cualquiera, lo que tiene que contar
una historia. ¿Qué es la sociología? ¿Quién?
¿Quiénes son los padres fundadores? ¿Quiénes son los sociólogos?
¿Cuándo? ¿Cuándo surge la sociología?
¿Dónde? ¿En qué contexto?
¿En el contexto europeo-occidental? ¿Cómo?
Con los planteamientos del método científico. ¿Para qué?
Pues para intentar hacer frente a los problemas de conocimiento
y también de diagnóstico, de los problemas de construcción,
desconstrucción o reconstrucción de la orden social en procesos
de intenso cambio social. Es decir, es digamos, como yo decía,
los elementos básicos, los conceptos, cuáles son los conceptos
fundamentales. Y sobre todo, en sociología es necesario
dedicar una atención cuidadosa a estas cuestiones por algo obvio,
porque la sociología, que es algo muy popular, de lo que todo el mundo
habla, de lo que todo el mundo conoce algo, al sociólogo se le piden
opiniones, estamos con cualquiera que
ponga las radios o las televisiones
ve que aparecen continuamente personajes y debajo pone sociólogo.
A veces se nos pregunta sobre las
cosas más diversas, como si tuviéramos
que ser una especie de nuevos brujos de la época para interpretar
acontecimientos extraños que a veces ocurren o importantes.
Pero sin embargo, cuando a la gente se le pregunta
¿qué es exactamente la sociología? Bueno, pues mucha gente no sabe
explicar qué es la sociología. Sabemos, si alguien le dicen
¿qué es la medicina? ¿qué es el médico?
Todo el mundo sabe lo que hace el médico,
el arquitecto, hay profesiones que son muy claras.
Pero cuando se intenta
plantear, digamos, ¿qué es la sociología exactamente?
Surgen imprecisiones
y eso evidencia que la sociología tiene que ser explicada.
Y lo primero que es necesario para que la sociología pueda explicarse
es que el alumno de políticas o de sociología o de trabajo social
tenga muy claro la explicación de la sociología. Hay que tener en cuenta
que la sociología es una ciencia muy moderna, que los padres fundadores
son casi contemporáneos nuestros. O sea, Masbever, que es uno de los
grandes padres de la sociología, pues bueno, muere en el año 20,
en el año 20 y tanto se publica su gran
obra, "Postuma, economía y sociedad".
Es decir, que estamos hablando de nuestra época. Durkheim, también
uno de los grandes padres de la sociología, muere en 1917.
Es una materia, una ciencia, que está, digamos, un poco construida
sobre el presente y sobre lo que acontece en el presente.
Y que todos esos grandes fenómenos de transformación social
que están teniendo lugar en nuestras naciones, en nuestros países,
pues de alguna manera son el estímulo en torno al cual surge,
o la razón en torno al cual surge la necesidad de una ciencia
como la sociología que se dedique a todos esos procesos.
Estos días que se está hablando mucho, por ejemplo, de lo que está
ocurriendo en España con los astilleros de Izar y demás, algunos dicen
"Bueno, pues esto es inevitable porque
es un problema de la competencia,
estas personas tienen que irse a la calle,
es decir, quedarse sin trabajo y demás".
Bueno, esto es inevitable o forma
parte de un proceso social y económico
en el que tenemos que profundizar. O los nuevos fenómenos,
fenómenos, digamos, de la inmigración, porque hay millones de personas,
200 millones calcula la ONU en sus últimos informes, que abandonan
sus países de origen para irse a los países más desarrollados
en busca, por lo menos, de Esperanza para sus hijos.
Y a veces trabajan en unas condiciones terribles en nuestros países.
Bueno, pues eso también obedece a unos
procesos de transformación social.
Estamos en este momento, igual que
ocurrió en el tránsito de la sociedad
agraria, sociedad industrial, ante uno de esos grandes ciclos
de transformaciones sociales. Está cambiando el paradigma de sociedad
y el sociólogo, el politólogo, el
trabajador social, tiene que estudiar,
tiene que prepararse para poder estudiar, para poder diagnosticar
los procesos sociales ante los que
estamos y que la sociedad no se encuentre
inerme, indefensa, como nos dicen algunos cuando dicen eso de Izar.
No, pues no queda remedio, como si fuera,
digamos, pues eso, como las tormentas
o los tifones que arrasan, una cosa natural.
No, no. Es un proceso social.
Y todo proceso social tiene alternativas,
tiene explicaciones, tiene, digamos,
soluciones o puede desenfocar en algo.
A eso es a lo que tiene que ayudar
el sociólogo, el politólogo, el trabajador social.
Y para eso tiene que empezar
formándose en todos los conceptos, en todas
las herramientas, en los conocimientos
de esta disciplina que es apenas centenaria, como decía antes.
Tenemos a estas pistas sobre qué es la sociología, pero cómo se estudia,
profesor Tezano, qué recomendaciones les va a ofrecer a los alumnos
y con qué tipo de examen se van a encontrar.
Bueno, esta asignatura está planteada, digamos, muy claramente.
Todos los alumnos tienen en la guía del
curso que tienen que empezar a repasar
con detalle, todo su detalle, pues está todo perfectamente explicado.
Hay esta asignatura y otras asignaturas.
Se encuentra que para preparar esta asignatura, que es una asignatura
que tiene 14 temas, hay un manual,
un manual perfectamente ajustado, que se titula precisamente
"La explicación sociológica", un manual de que yo soy autor,
y que introduce, digamos, en todos
sus detalles, cada uno de los 14 temas
que repasan estas cuestiones generales que yo he dicho,
desde los orígenes de la sociología, el porqué, la dinámica, un poco,
de cómo surge la cuestión social, los
padres fundadores, los grandes conceptos,
las grandes cuestiones, los temas de estudio, en fin, ese repaso general
introductorio. Pues bien, para preparar
la asignatura, que yo creo que tampoco
hay gran misterio, es decir, es bastante sencillo. La asignatura
se organiza en dos partes, que se corresponden
con cada uno, cada una tiene siete temas, y se
corresponden cada una con las dos partes
de los dos exámenes. El examen de febrero, cuyas fechas incluso ya
tiene indicado el alumno en la guía de curso, y el examen de julio.
Estos exámenes, yo voy a decir primero en qué consiste el examen,
y luego haré alguna recomendación, son también exámenes que no tienen
ningún misterio. Para los alumnos de políticas y sociología, el examen
es un examen que tiene dos partes, una de un test tipo, en fin,
preguntas correctas y erróneas, de diez preguntas, que tiene que
cumplimentar correctamente, para poder aprobar, y otra segunda parte,
que es un tema a desarrollar. Un tema, se proporcionan dos temas,
y elige uno de estos. Y esto lo puede hacer durante una hora,
es decir, que es tiempo suficiente para realizarlo.
El alumno de trabajo social, el examen es un poco distinto, el examen
va a consistir en, se le proporcionan tres temas, tres temas que
corresponden a epígrafes del programa,
y de esos tres temas, elige dos, y también lo podrá desarrollar
durante hora y media. Es decir, que en función de este examen,
hay que preparar la asignatura, para tener un buen conocimiento,
que permita, digamos, cumplimentar satisfactoriamente el examen.
Yo recomendaría, bueno, en cualquier caso,
habrá un programa de videoconferencia
que anunciaremos pertinentemente, y que se podrá conectar, o bien,
desde su casa, o del centro asociado, a través de Internet, o a través
directamente del sistema de videoconferencia, en el que vamos a dar
algunas explicaciones más precisas, recomendaciones sobre cómo preparar
los exámenes, y también cómo preparar el trabajo voluntario,
que es una cosa importante que yo también recomiendo a los alumnos.
Resaltábamos antes que hay un capítulo
importante dentro de las recomendaciones
de la asignatura, que es este de la lectura
voluntaria, si vamos a profundizar en él.
Bueno, desde luego, si la recomendación de la asignatura,
de insisto, las que hemos hecho antes,
utilizar todos los materiales didácticos,
el libro tiene un programa de enseñanza asistida por ordenador,
con preguntas, que yo recomiendo que se utilice, hay también unos vídeos,
que yo recomiendo que se utilice, es decir, todo eso está explicado,
la metodología para estudiar, en la guía de curso,
y también en el libro, en el propio libro, las unidades didácticas,
está explicado, y yo recomiendo que se
siga esto lo más rigurosamente posible.
Bueno, lectura voluntaria.
Problema que tiene muchas veces la UNED, y que hay que decirlo también
desde el principio. La UNED a veces es un poco difícil para el alumno,
los exámenes son muy formales, son muy estrictos,
el alumno de la UNED sale muy bien preparado,
pero tiene que hacer un gran esfuerzo, y
a veces ocurre que el alumno de la UNED
que tiene una buena preparación, en su expediente no tiene unas notas,
porque es difícil, a veces alcar sobre
salientes, o notables, o matrículas,
no tiene unas notas homologables a
otras universidades en las que nosotros
somos conscientes que el alumno no sale tan preparado,
tan rigurosamente y sistemáticamente preparado.
Entonces, este, el trabajo voluntario,
tiene una finalidad complementaria de formación, y a su vez, es un
método de apoyo para poder subir nota.
No es que sea la nota acumulativa,
que uno vaya haciendo la nota ladrillo
a ladrillo, punto a punto, sino aquellos alumnos que aprueben,
que aprueben los dos parciales, pueden
subir nota realizando el trabajo voluntario.
El trabajo de lectura voluntaria también es un método de información
para nosotros, de información para nosotros desde el principio.
El trabajo de lectura voluntaria consiste en un libro,
que es la Sociedad dividida, que es un libro en que se analiza
el problema de la desigualdad, que es una de las grandes cuestiones
importantes de la sociología, y que intenta ser un contraste práctico
con la parte teórica que va a estudiar en
el libro de la explicación sociológica.
Es decir, es como en medicina, el que estudia, digamos, la estructura
de los huesos, lo que sea, y luego tiene una dimensión práctica.
En el caso de la UNED y en nuestra
asignatura, esa dimensión es una lectura
sobre un problema concreto, que es el problema de la desigualdad,
con datos actuales y datos referidos también a la Sociedad Española.
El alumno tiene que hacer una lectura, entregarlo en las fechas
que se le indican en las unidades, en la guía didáctica,
y eso le puede permitir subir hasta un punto y medio la nota.
Es decir, el trabajo puede tener tres calificaciones,
o 0,50, o un punto, o un punto y medio.
Pero siempre hemos dicho que partimos del 5, a partir de...
Sí, sí, tiene que ser personas que estén aprobadas.
Ahora, también hay que decir que, bueno, que todo esto son elementos
de conocimiento para nosotros, igual que el cuestionario de propósitos
que está incluido también en la guía
didáctica y en el libro y demás y tal.
Es decir, que el alumno nos mande ese cuestionario diciéndonos, bueno,
a qué aspira él, qué quiere, cuál es el planteamiento que se hace
desde el principio para poder llegar a su objetivo, es muy importante.
Ahora, en la UNED, y mucha gente que
trabaja, que tiene otras ocupaciones,
es muy importante la programación.
O sea, desde el principio el alumno yo creo que tiene que fijarse
un objetivo de nota, qué nota aspira,
hacer el esfuerzo para llegar a esa nota
que es necesario, y programárselo muy bien, muy bien, con mucho rigor,
en un planing, usando las horas, diciendo, cada tema me requiere esto,
cada tema me requiere esto, otro, otro, ver cuántas horas necesita
a lo largo de cada uno de los exámenes y cómo se distribuye esas horas.
Por ejemplo, la lectura voluntaria
nosotros la situamos en las vacaciones
de Navidad o de Semana Santa, pensando que todo el mundo tiene un poco
más tiempo para hacer una lectura que
no es larga y poder hacer ese trabajo.
Lo que sí yo recomiendo a todo el mundo es que prepare la asignatura
sistemáticamente, con el libro, con las unidades didácticas.
A veces hay personas que preparan la asignatura con unos apuntes
o unos resúmenes que circulan, y luego nos dicen, bueno, es que eso
que ustedes han preguntado no venía en mis resúmenes.
Venga, pero si es que usted tiene que estudiar con el libro,
esto es una universidad, no es una academia de tercera en la que
le Dan a uno 50 folios y se lo prepara en tres días.
O el tema, oye, es que yo lo he desarrollado esquemáticamente
como viene en mis resúmenes. Es que eso no, tiene que estudiar
usted con el libro, esto es una universidad.
Y por lo tanto el trabajo con un manual, con un libro,
es efectivamente una de las cosas más
importantes del estudio en la UNED.
Bien, pues creemos que con estas orientaciones y teniendo en cuenta
que estamos a principios de curso, efectivamente pedimos organización
a los alumnos y en cualquier caso, cualquier problema, bueno,
pues siempre le remitimos al horario y a los días de guardia
que han establecido los profesores de Sociología General.
Exactamente, y os tiene un profesor tutor que le puede orientar
y también los profesores de la sede central.
Bueno, y no queríamos cerrar esta charla, Profesor Tezano,
sin hablar de esas jornadas sobre tendencias sociales que ya
tradicionalmente se están desarrollando cada año en noviembre
en el Marco de la Facultad de Ciencias
Políticas y Sociología de la UNED
y que cuentan con numerosos especialistas e investigadores
de prestigio en las áreas que se tocan.
Este año, ¿cuál va a ser el título de las jornadas?
, ¿a quién van destinadas? y bueno, en fin, ¿qué fechas?
, ¿quién está previsto que participe en principio?
Esto está bien que lo comentemos aquí, pero yo creo que una cosa
que tiene que tener presente el alumno de la UNED y sobre todo
el alumno de primero, es que la UNED
ofrece, junto a las enseñanzas formales,
un conjunto de ofertas docentes e investigadoras complementarias.
El alumno de la UNED, que no es un alumno presidencial,
creo que tiene que hacer un esfuerzo por llegar al máximo de esto.
Yo siempre recomiendo seguir los cursos de verano,
seguir las videoconferencias, seguir los programas que se hacen
de seminarios, al máximo posible. A veces, esto se puede hacer,
y desde luego las actividades que hacemos en nuestro departamento,
incluso se pueden seguir por Internet.
Nosotros siempre proporcionamos, lo hacemos de manera abierta,
con una transmisión directa, y se pueden seguir
a Internet y también de manera presencial.
Y una de las actividades que organizamos en el departamento
son estos foros, foros anuales sobre tendencias sociales,
que reúnen a algunos de los más reputados especialistas
en las cuestiones abordadas, nacionales e internacionales,
en cada momento. Y efectivamente, este año, en el mes de noviembre,
llegamos ya a la octava edición de estos foros, nada más ni nada menos.
También son foros en los que el grupo
de estudio de tendencias sociales,
que está formado básicamente por profesores del departamento
y de otras universidades, estamos haciendo una investigación
muy amplia sobre tendencias sociales, y generalmente solemos presentar
los últimos resultados de las investigaciones que estamos realizando.
El encuentro de este año tiene por tema
central algo que es muy importante,
ese segundo que hacemos sobre esto,
que es tendencias en exclusión social.
Es una de las cuestiones centrales que estamos estudiando
en este grupo de estudios, y este año en concreto
nos vamos a centrar en cuatro aspectos particulares.
Las políticas sociales asistenciales,
es decir, la manera en que se lucha
contra la exclusión social, qué se está haciendo, qué se puede hacer,
y tres colectivos que son especialmente sensibles al problema
de la exclusión social. Los discapacitados,
los jóvenes y los emigrantes.
En cada uno de estos grandes paneles de debate habrá cinco especialistas
que presentarán ponencias con textos escritos que se debatirán
durante dos días en el mes de noviembre.
Todo esto está explicado en la página
web de la UNED, del departamento, y habrá información...
Sí, desde aquí desde la radio informaremos detalladamente
en el momento en que se publique el dícticamente.
Bien, profesor Tezanos, muchísimas
gracias por estar otra vez de nuevo aquí
en nuestro programa, en Foro Político y Sociológico, y hasta siempre.
Bien, pues muchas gracias también.
(Música)