El diario en las prácticas profesionales III, del grado de Educación Social.
Soy la profesora Ana María Martín Cuadrado, la coordinadora de esta
asignatura y vamos a presentaros o a daros algunas ideas para que la
actividad del diario no suponga un problema, más bien que pueda ir disfrutar
de ella. Bien el índice de contenido, vamos a ver sobre el diario, instrumento
integrado dentro del portfolio, está en una de sus carpetas y es una actividad
entregable, formato, normas de apertura y cierre, que información vamos a recoger, la
evaluación, la entrega y cómo irá estructurada la información. Bien el
diario, está integrado dentro del portfolio, ni más ni menos que es la
carpeta número 4 y pertenece a la fase 3 de
esta asignatura. Los resultados de aprendizaje que queremos valorar con
todo esto, sería aprender a utilizar un instrumento de recogida de datos durante
el desarrollo del prácticum, facilitar la construcción del conocimiento
desde una primera observación de los sucesos y la posterior reflexión crítica
de lo acontecido. El estudiante deberá ir elaborando
sistemáticamente un diario de prácticas, como paso previo ya a la composición del
portfolio y deberá presentarlo al finalizar las prácticas, por lo que el
diario en el momento en el que inicias las prácticas, es decir la fase de
acogida, ya puedes iniciar. Aquí os aportó una tabla que os va a
venir muy bien, que aparece la guía de migraciones generales, para que veáis
como el diario está incluido en cada una de las fases de esta asignatura, nos lo
encontramos en la fase 1, nos encontramos en la fase 2, nos encontramos en la fase
3 y nos encontramos en la fase 4, por lo que os dais cuenta como el diario está
integrado totalmente en el portfolio, que sería fase previa, fase 1, fase 2 y fase 3
de acuerdo el portfolio se compone insisto con fase previa fase 1 fase 2 y
fase 3, aunque la asignatura tenga cuatro, pero el diario no le vamos a encontrar
en la fase 1, la fase 2 y en la fase 3 y la fase cuatro, pues porque hay que
entregarle dentro del portfolio. Bien, el diario, un instrumento con doble objetivo,
pues sí, porque por un lado te va a enseñar a utilizar este instrumento, vas
a poder aprender a utilizar este instrumento para recoger datos, día a día
para que no se te olvide nada, porque no podemos
no sé confiar tanto en esta memoria que tenemos, sobre todo madres que tenemos
tantos dispositivos móviles a nuestro alrededor, cada vez vamos mermando más
nuestra capacidad memorística, por lo que el diario nos va a permitir ir
recogiendo día a día lo que estamos viviendo y al mismo tiempo te va a
permitir construir el conocimiento que
necesitas, desde que tú observas una situación, hasta que realmente pasan unos
días y tienes otra información para poder descubrir algún apunte sobre esa
realidad. Desde mi punto de vista creo que el diario es un instrumento de
formación, para tu propia formación y un instrumento de investigación.
Así más datos sobre esto, el estudiante va a poder reflexionar sobre su propio
aprendizaje, va a poder reflexionar sobre las experiencias que vive como aprendiz,
porque no dejar de ser un aprendiz en un centro de prácticas, le va a permitir
analizar sobre esas dificultades y fortalezas que tiene, sobre su proceso de
aprendizaje y también sobre las amenazas y oportunidades que le va a brindar este
proceso de formación en conjunto a través de otras personas, a través de
situaciones que son difíciles de controlar. El diario se va a organizar en
cuanto a temas, la reflexión y te deberás plantear y qué ocurrió en ese momento,
que hice, que es lo más importante de todo lo que ha ocurrido, cómo me sentí,
qué emociones surgieron, que puedo sacar de todo esto, cómo puedo llevar a mi vida
diaria toda esta experiencia, hay un libro bien interesante que he
obtenido de 'Google Books', sabéis que Google Book te da la opción a visualizar
diferentes libros, que luego depende de ti si te le quieres comprar o no
obtenerlo de cualquier otra forma a través de bibliotecas. Creo que sería
bueno que entrases ahí y leer un poquito sobre el diario
a través de este experto en el tema. La información que se recogerá la hemos
dividido en cinco grandes grupos, que será lo que vosotros tendréis que
centraros para observar, por un lado el ámbito, contexto de institución donde
realizan las prácticas, por otro lado las actividades que vas a tener que realizar
y el grado de consecuencias y su relación con las competencias de esta
asignatura. Quién es el profesional colaborador con
el que estáis, cuál es su perfil, tiene algo que ver con lo que estáis
estudiando en la UNED, os gustaría ser como el, haríais las cosas de otra manera,
sobre su actuación en las prácticas, sobre la actuación del resto
de participantes, son las cosas que queremos que te fijes. el formato va a
ser un documento en Word, nos vas a entregar un documento en Word en el
portfolio, la revisión del diario va a ser semanal por el profesor tutor, se lo
puedes enviar bien a través de Dropbox, de Google Drive, una
carpeta en aLF, yendo a la tutoría, a través de correo electrónico, mira no sé eso lo
tienes que decidir con tu profesor tutor. El estudiante deberá considerar si
quieres que el profesional colaborador, el tutor profesional del centro
colaborador, quiera aportar algo y esto es el primer año que lo vamos a hacer,
por que, bueno porque estamos viendo que hay bastantes dificultades y problemas
en torno a este tema, entonces creemos que bueno,
si realmente has conseguido un buen feeling con el tutor profesional y crees
yo creo que sí que sería muy bueno, magnífico que él interviniera en ese
diario adelante, pero si no, la tutorización la orientación de ese
diario sería a través del profesor tutor. Te ofrecemos un resumen de cómo debería
de venir estructurado el diario para que le sigas así de esta forma, tendría que
haber primero una portada, con tus datos de estudiante, el centro de práctica y
del centro asociado, el índice paginado y a partir de ahí, bueno sabéis que el
índice es lo último que se hace, pero yo lo que os digo que después de la portada
viniera el índice, después de ese índice tendría que aparecer el primer punto, una
introducción donde uno comenta brevemente sobre su centro, el tiempo que
ha estado allí, cómo va a venir estructurado el diario, sabéis que la
introducción también es lo último que se hace, después otro gran punto serían los
días de asistencia al centro de prácticas, con la fecha y el número de
horas gastado, así como intercalar las valoraciones semanales y quincenales
realizadas como la fecha, así por ejemplo os propongo aquí en naranja cómo podría
venir ese punto dentro del 2, por ejemplo imaginaros el estudiante que empiece el
20 de febrero, pues aparecería del día 20 de febrero, 3 horas y ahí... a partir de
ahí empezaría a escribir. Otro día a día, tal, hay pongo
n, ya como días total. Entonces llega un momento que tengo que hacer una
valoración semanal o quincenal de todos esos días que he ido a las prácticas y
que yo ido poniendo mi diario, bien pues entonces sería primera valoración
semanal o quincenal, 25 de febrero 8 o 4 de marzo y en esta valoración semanal o
quincenal, el estudiante lo que tiene que hacer es volver a leer lo que ha ido
escribiendo día a día y hacer un resumen de lo que él cree, una síntesis del
resumen de lo que él cree que ha ganado o ha perdido o la interpretación la
valoración de todo lo que ha vivido, luego volvería otra vez, retomaría el día
a día y otra vez volvería con las valoraciones semanales o quincenales.
Y luego estaría el último punto el 3, que sería la conclusión, donde hay en la
conclusión el estudiante tiene que volver a leer todos esos días gastados a
valoraciones semanales y realizar una conclusión importante sobre
todo lo que él ha vivido y aparte de esto le va a ayudar bastante los anexos
obligatorios que tiene que incorporar, como
el dato que tendrá que hacer sobre su experiencia y la experiencia de los
demás en esa entidad y también el contraste del cuestionario inicial de
identidad profesional y el cuestionario de final de identidad profesional, porque
esos datos que obtengas del dafo y de esa tabla comparativa entre los dos
cuestionarios, te van a permitir a argumentar muy bien las conclusiones que
tú tienes que realizar, que estarán totalmente hilvanadas y bueno y muy
coordinadas con todo lo que hayas ido viviendo día a día. Por lo que el diario
entonces su estructura sería primero introducción, 2 el desarrollo de los días
que uno vive más las valoraciones, tres conclusiones y cuatro anexos, recordar
que aquí también el anexo del certificado de prácticas es obligatorio
incorporarle aquí, de acuerdo, de todas formas esto lo trabajaremos mucho en el
foro y con los tutores. Así en la fecha, perdón, en la portada debería
venir el visto bueno del profesor tutor, vale, es un visto bueno que pueda
aparecer con su firma o le puede enviar un correo electrónico, pero yo creo, que a
ver, mejor con la firma, luego el seguimiento con las anotaciones que
realice el profesor tutor y el tutor profesional si se considera, estas
anotaciones son importantes que aparezcan con un color diferente y demás,
para que veamos esa labor de seguimiento que el tutor ha hecho con vosotros y
luego el cierre tiene que venir también con el visto bueno del profesor tutor.
Aquí en el cierre sí que somos más permisivos y admitimos que vengan con un
correo electrónico que pueda enviar el profesor tutor, pero la apertura si es
que el profesor tutor de tenéis que ver os la puede poder mandar por correo
electrónico y lo va poniendo. Bien vamos a ir viendo alguna cosita sobre la
información que se recogerá, ya os he dicho que tenía que recoger, tendríais
que fijaros sobre todo en esos cinco aspectos que se comentaba antes.
En cuanto al ámbito, contexto e instituciones donde realiza las
prácticas, pues por ejemplo quiénes son los destinatarios, los tipos de acciones
socioeducativas que se llevan a cabo, los tipos de profesionales que hay. Os
recomendamos un libro que estáis utilizando a lo largo del grado y si no
lo vais a utilizar en las asignaturas de la evaluación de la intervención
socioeducativa que está en cuarto en el primer cuatrimestre, que es este, la
práctica de la evaluación en la intervención socioeducativa, materiales,
instrumentos y demás, es útil porque es como un vademécum de diferentes pruebas
y tal que te va aportando ideas sobre, bueno, de cómo valorar ciertas cosas que
todas lo mejor no te habías planteado, entonces bueno aquí os comentamos que
para realizar todo este tipo de de observación y demás, sería muy útil
todo lo que habéis trabajado en el plan de trabajo personalizado, pero bueno
cuando un estudiante realiza el plan de trabajo personalizado claro, está
en el centro tres días, cuatro, menos, uno y lo que le dicen y puede realizar ese
plan de trabajo personalizado, pero luego cuando tú estás en las prácticas ya, en
esa fase en la que uno ya tiene que ponerse a ello, remangarse o como lo
queramos llevar, es cuando ya te das cuenta de que muchas de las cosas que
tu habías percibido, no son como son, entonces claro es el momento de
indicarlo en el diario, de indicar, bueno pues que algo es mejor de lo que
esperabas o peor o que el tipo de usuarios es de una manera, no era de otro
en fin eso ya lo iremos viendo. Aquí os pongo un tipo de ficha, que os puede
servir para recoger información sobre ese tema en momentos determinados.
También hay que informar y este es el segundo punto en el que os tenéis que
fijar sobre las actividades que realizas a parte de las actividades
qué vais a realizar obligatorias evaluables, como por ejemplo el
diagnóstico la intervención, vosotros vais a poner, vas a poder también anotar
aquellas otras actividades, que tendréis que realizar para poder llevar a cabo un
diagnóstico o para poder llevar a cabo el plan de intervención, entonces pues no
pues va poniendo, hoy he tenido que realizar esto, lo otro, no se que no se cuanto.
En fin eso ya lo vais viendo, se recomienda utilizar en la valoración
quincenal, esta tabla en la que vosotros podéis cotejar si las actividades
realizadas han permitido conseguir resultados de aprendizaje y luego por que
no se ha conseguido en un caso determinado o las competencias, ya os
digo que esta tabla viene muy bien para hacer ese cotejo, vale muy bien yo estado
diez días yendo al centro de práctica, ahora semanalmente me pongo a hacer
un cotejo de lo que he realizado y esta actividad realmente me ha servido para
conseguir el resultado de aprendizaje y para movilizar mis competencias o al fin
y al cabo no ha pasado nada, bueno bien pues entonces tendré que plantearme
todo esto que os propongo aquí y la forma de subsanarlo o comentárselo al
profesor tutor, incluso al equipo docente, eso ya
también es importante, por eso os ofrezco, os ofrecemos esa tablita
para que semanalmente o quincenalmente posibilidad de cotejo, que más cosas hay
que recoger o que más cosas tengo que observar, bueno pues el profesional
colaborador, su perfil, entonces bueno en la guia de orientaciones generales hay
un apartadito que se llama bibliografía de investigación, ahí están todas las
investigaciones que hemos realizado desde hace dos o tres años que están
relacionadas con estudiantes vuestros que ya han realizado este grado y su
interpretación de muchas cosas, es muy útil que las que las leyes porque
van a venir muy bien para características personales de este
colaborador, el estilo de liderazgo, funciones competencias y otros muchos
más que podréis encontrar. Aquí os ponemos, os ofrecemos los documentos
profesionalizadores para que también tengan más información, en fin esta parte
muy bonita sobre todo porque está muy relacionada, bueno a mí me gusta perdonar,
me gusta creo que es importante porque está muy relacionada con la identidad
profesional, que está claro que un estudiante consigue o inicia cuando
realiza las prácticas. También vas a recoger información sobre
cuáles son tus debilidades y tus fortalezas, porque te vas a estar
midiendo continuamente, te vas a dar cuenta por dificultades internas que tú
tienes, pues a lo mejor porque eres tímido y no has desarrollado bien las
habilidades sociales, tus fortalezas al contrario que eres una
persona muy habilidosa con grupos con colectivos vulnerables no sé qué, en fin ahí
te vas a conocer un poquito y también vas a descubrir aquellas amenazas,
por ejemplo a lo mejor el tutor profesional es una amenaza, o a lo mejor
el centro donde estás es una amenaza y también vas a descubrir oportunidades
justamente al contrario, bien todo eso lo vas a ir comentando, pero claro cuando tú
realices el dafo ese que tiene que ir al anexo en el anexo final, ahí te vas a
explayar más, mucho más. La información tendría que estar estructurada de esta
manera, es decir, día 4 empiezo las prácticas, ahí yo tengo que hablar de la
actividad que voy a hacer en esos momentos, la fecha,
que me va a repercutir en los objetivos y las competencias, que recursos voy a
utilizar para desarrollar esta actividad y cuáles van a ser las aportaciones y
aprovechamientos. Yo aconsejo que se utilice esta tabla tal cual, tabla y
después de forma narrativa que comenté, de acuerdo, entonces bueno siempre que
aparezca cada uno de los días con esta tabla, que eso me ocupa nada ni media
página y luego ya una parte narrativa donde yo vaya comentando y demás no, cada
una de las cosas que voy... relacionadas con lo que he puesto en esta tabla. En la
valoración semanal y en la valoración quincena, ya os digo me nutro de todo eso
que he ido comentando y haremos un balance de lo conseguido o lo no
conseguido, balance y la conclusión final que es el fin de diario, pues ahí
realmente va a ser donde yo voy a poder ofertar, ofrecer una fotografía
sobre el estilo del colaborador, aportar ideas sobre el perfil del estudiante,
sobre tu perfil, sobre el contexto del centro, sobre los dilemas que has tenido,
sobre la base de la entidad profesional y os recuerdo que tanto ese dafo como
esa tabla contraste que tendrás que incorporar
en los anexos o va a venir fenomenal para poder realizar esta conclusión. El
cierre del diario, con el visto bueno del profesor tutor, insisto que aquí somos
flexibles y te la puede mandar a través de un correo electrónico
y esos son esos que no deben faltar, el primero, el segundo y el tercero, y luego
todos aquellos que tú consideres, siempre que sean pertinentes y estén bien
indicados a lo largo de tu diario y bien nombrado, de tal forma que a mí me
permita cuando yo esté leyendo tu diario o alguno de mis compañeros, saber por qué
utilizas ese anexo y no otro. La entrega en la subcarpeta número 4 del portfolio
se va a entregar en el mismo momento que el portfolio y os recuerdo que si el
portfolio le entregáis en la convocatoria ordinaria sería en la
semana intermedia de exámenes, de la convocatoria ordinaria semana intermedia
de exámenes o en la convocatoria ordinaria, el último día de los exámenes,
que puede ser 9 o 10 de septiembre. La evaluación tendrá un 30% de la
evaluación en el portfolio, el diario se valorará desde una perspectiva de
conjunto, teniendo en cuenta como aparece aquí en esta rúbrica que se van a
valorar por un lado los aspectos generales de formato, de todo lo que os
estamos diciendo y luego de acuerdo a los niveles de reflexión,
que aquí os hemos expuesto desde el nivel 0 al nivel 5. Ojalá pudierais llegar
al nivel 5, ojalá porque se puede suspender el diario perfectamente, porque
no habéis ejecutado ningún tipo de reflexión y habéis entregado una agenda
más que otra cosa, yo no quiero una agenda,
yo quiero que vosotros podáis llegar a reflexionar y aportar ideas, valoraciones
que estén contrastadas y que permita realmente ver vuestra madurez en este
tipo de situaciones, ese es el diario, te va a permitir hacer
este tipo de cosas, reflexionar, valorar y aportar. Y bueno buen trabajo, no es más
que una vídeo clase qué pretende iniciaros o facilitar las respuestas a algunas
dudas que están surgiendo. Ahora ya en el foro podemos comentar lo que necesitéis
y por supuesto también a través de vuestro profesor tutor. Muchas gracias