Adaptación y accesibilidad de las tecnologías para el aprendizaje
La RIED (vol. 13, nº 2) presenta un monográfico en el que se muestran los avances tecnológicos, fruto de la investigación y desarrollo, para garantizar un aprendizaje adaptativo e inclusivo centrado en el estudiante y en sus competencias, asegurando la atención a la diversidad y el cumplimiento de los requisitos de accesibilidad desde cualquier lugar y contexto.
Lorenzo García Aretio catedrático de la Facultad de Educación, UNED
Jesús González Boticario catedrático del Departamento de Inteligencia Artificial y Director Grupo de Investigación ADENU, UNED
Alejandro Rodríguez Ascaso profesor Departamento de Inteligencia Artificial, UNED
María José Rivera Barro redactora - locutora, CEMAV, UNED
